Pri tej dejavnosti bodo študentje v grafikonu GRAPES razčlenili, kaj so se naučili o starodavni Kitajski. Obstaja veliko različnih kratic, ki so lahko v pomoč pri analizi starodavnih civilizacij in ta se pogosto uporablja. Učitelji pa lahko uporabljajo, kar jim je ljubše, in lahko preprosto spremenijo naslove v predlogi.
Kateri so bili nekateri ključni izumi ali prispevki starodavne Kitajske na področjih:
Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Prosimo, upoštevajte: Pri nadaljnjih dejavnostih uporabite zemljevide pajkov za razširitev vsake kategorije.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvari tabelo, ki opisuje različne vidike starodavne Kitajske: geografijo, religijo, dosežke, politiko, gospodarstvo in družbeno strukturo.
Navodila za študente:
Zahteve: Najmanj 4-6 celic, ki prikazujejo različne vidike starodavne Kitajske. Primerni prizori za ponazoritev posamezne kategorije. 1-3 opis stavka za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Učenci bi bili zlahka preobremenjeni z ogromno količino informacij o starodavni Kitajski. Pomagajte jim pri ustvarjanju grafikona GRAPES tako, da poiščete določen nabor virov, za katere želite, da jih uporabljajo vaši učenci. Ti lahko vključujejo primarne vire, literaturo, videe itd.
Ko ustvarjajo grafikon GROZDJA za raziskovanje geografije, religij, dosežkov, politike, gospodarstva in družbene strukture starodavne Kitajske, naj učenci v polje za vsako kategorijo napišejo 1-3 stavke. Učenci bodo pri tem delu naloge potrebovali oder in usmerjanje.
Študentom bo koristilo dodajanje ilustracij v njihovo tabelo GROZDJE, saj jim dodatek slike pomaga utrditi učenje v njihovih glavah. Pomagajte jim najti ustrezno sliko za vsak del.
Učitelji lahko pomagajo učencem tako, da zagotovijo široko paleto primarnih in sekundarnih virov za dokončanje tabele. Učbeniki, enciklopedije, pesmi, literatura in videi lahko učencem pomagajo najti informacije, ki jih potrebujejo. Ker je informacij ogromno, bi učencem koristilo, če bi jim jih učitelji pomagali presejati.
Učenci potrebujejo način za organizacijo informacij, saj se o starodavni Kitajski lahko preprosto veliko naučijo. Metoda grafikona GRAPES je odličen način za študente, da poiščejo pomembne elemente civilizacije in ohranijo informacije, ki jih najdejo, organizirane na enoten način.
Sodelovanje je ključ do uspeha učencev in učenci lahko sodelujejo v realnem času na svoji karti GRAPES, da izmenjujejo ideje in gradijo svoje znanje. To sodelovanje študentom pomaga pri kreativnem razmišljanju in reševanju problemov.