Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Nato bodo študentje ustvarili zemljevid Spider, ki se bo osredotočil na dosežke starodavne Kitajske na področju umetnosti, arhitekture, tehnologij, pisanja itd., Z uporabo predloge v StoryboardThat in ustvarjanjem ilustracij in opisov, ki bodo pokazali, kaj so se naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvari zemljevid pajkov, ki se osredotoča na različne dosežke starodavne Kitajske na področju umetnosti, arhitekture, tehnologije in / ali pisanja.
Navodila za študente:
Zahteve: Najmanj 3-6 celic, ki prikazujejo različne dosežke starodavne Kitajske. Primerni prizori za ponazoritev vsake celice. 1-3 opis stavka za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Študentom je na voljo ogromno virov, ko gre za dosežke starodavne Kitajske. Zbiranje virov, primernih starosti, ki jih boste uporabili na začetku projekta, bo vašim učencem pomagalo, da bodo uspevali.
Skupno branje virov in učenje študentov, kako izpostaviti izume in dosežke, ki so pomembni, je neprecenljivo za uspeh projekta. Zlasti na začetku jim bo to pomagalo, da se bodo počutili manj preobremenjene z vsem, kar se lahko naučijo.
Za organiziranje in razlago različnih dosežkov morajo učenci napisati opise, ki so dolgi 1-3 stavke. Potrebovali bodo različne stopnje pomoči, zato je gradbeni oder odlična ideja.
Pajkov zemljevid je popoln način za prikaz poudarjenih dosežkov. Učenci naj dodajo naslove in ilustracije, ki dopolnjujejo svoje besede, saj to vodi k boljšemu učenju.
Starodavna Kitajska ima vsekakor veliko izumov, po katerih je znana. Tiskarstvo in izdelava papirja sta izjemno pomembna zgodnja izuma in sta tlakovala pot pismenosti po vsem svetu. Drugi pomembni izumi vključujejo smodnik in kompas.
Kitajski zid je bil ustvarjen kot oblika zaščite starodavnih kitajskih imperijev. Star je skoraj 2500 let in je prestal preizkus časa.
Celo v starodavni Kitajski so kmetje in znanstveniki lahko izkoristili moč rek za namakanje zemlje in ustvarili rodovitna rastna območja. Njihove kmetijske tehnike so bile osnova sodobnega kmetovanja.