Романы часто содержат множество тем, символов и мотивов, которые учащиеся могут идентифицировать и анализировать. Тема в литературе относится к основной идее или основополагающему значению, которое автор исследует в романе, рассказе или другом литературном произведении. Символизм в рассказе - это когда объект или ситуация больше, чем кажется на поверхности. Автор использует это, чтобы представить что-то более глубокое и значимое. Например, объект красного цвета может иметь более глубокое значение страсти, любви или преданности. Мотивы - это техника, используемая автором, при которой они повторяют определенный элемент более одного раза на протяжении всего рассказа. Этот элемент имеет символическое значение и призван привлечь внимание читателя и пролить свет на более глубокий смысл повествования по мере его повтора.
Все эти литературные элементы могут быть переданы через персонажей, сеттинг, диалог, сюжет или их комбинацию. Учащиеся могут исследовать темы, символы и мотивы, идентифицируя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. После определения одной или нескольких тем, символов или мотивов учащиеся создадут карту паука, на которой они помечают, описывают и иллюстрируют то, что они нашли!
Чтобы сформировать или адаптировать это упражнение, учителя могут предоставить учащимся список тем, символов и мотивов, или они могут собраться вместе как класс, чтобы определить, что ученики думают о себе! Учителя также могут попросить учащихся сосредоточиться исключительно на одном элементе, либо на темах, символах или мотивах, и заполнить раскадровку от 3 до 10 ячеек. Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, встречающиеся в истории. Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Начните с точного определения тем, символов и мотивов. Поговорите о различиях между ними, чтобы заложить основу для анализа. Учителя могут сначала использовать простые примеры, чтобы объяснить концепции и помочь ученикам различать их, а затем использовать упражнения, например, для сопоставления примера с концепцией.
Изучите, как литературные приемы используются для дальнейшего развития тем и символов текста. Поговорите о том, как автор использует язык, чтобы передать более глубокий смысл. Учителя могут объяснить основные литературные приемы, которые можно использовать в различных текстах, чтобы помочь в развитии тем, символов и мотивов на протяжении всего повествования.
Поощряйте учащихся проявлять себя творчески, давая им задания или наглядные пособия, отражающие выбранные ими темы и символы. Это может включать в себя поэзию, изобразительное искусство или мультимедийные выступления. Студенты также могут использовать темы, символы и мотивы, присутствующие в конкретной истории, для создания современной адаптации этой истории или в качестве вдохновения для своего собственного проекта по написанию истории.
Попросите учащихся поразмышлять о концепциях и идеях, которые они уже изучили, а также о своих мыслях и мнениях относительно этого процесса. Попросите учащихся рассматривать эти концепции целостно в связи с другими концепциями и попытаться проанализировать значение и влияние этой связи.
Как только учащиеся лучше ознакомятся с идеей и концепцией тем, символов и мотивов, учителя могут давать им различные тексты, которые помогут им лучше понять процесс. Это занятие также поможет учащимся тренировать свой мозг и способствовать критическому мышлению и анализу. Преподаватели могут еженедельно просматривать назначенную практику и постоянно предоставлять студентам обратную связь, чтобы помочь им совершенствоваться.
И символы, и мотивы повторяются в рассказах, но символ обычно передает конкретную идею или концепцию, тогда как мотив — это более общий повторяющийся элемент или предмет, развивающий сюжет. Студенты могут попрактиковаться на примерах, чтобы легко распознавать оба этих элемента, присутствующие в истории.
Да, в самом деле. Темы, символы и мотивы могут целенаправленно разрабатываться и изменяться авторами, чтобы подчеркнуть изменения в фокусе повествования, развитии персонажей или динамике сюжета. Это один из наиболее важных компонентов сюжета, и понимание этого развития может помочь учащимся установить связи с другими литературными элементами, присутствующими в сюжете.