Обзор Деятельности
Пересказывать события истории можно весело и творчески. Один из них - создание первой полосы газеты! Это можно сделать для любой книги, хотя исторические художественные книги могут позволить студентам также «сообщать» о важных событиях, которые могли повлиять на жизнь персонажей. В этом задании учащиеся перескажут ключевые события из рассказа, как если бы это была газета. Они должны добавить броский заголовок, создать изображения и написать описания для каждого, чтобы имитировать внешний вид первой страницы газеты, подчеркивая ключевые события статьи.
Чтобы добавить дополнительные шаблоны к этому заданию, ознакомьтесь с нашими шаблонами газетных проектов . Учителя могут выбрать шаблон или адаптировать это задание, попросив учащихся создать текст для изображений, созданных учителем на шаблоне, или назначив учащимся определенные события для освещения. Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать первую страницу газеты, чтобы описать ключевые события из книги.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите ключевые события из книги, которые попадут на первую страницу.
- Напишите увлекательный заголовок.
- Добавьте подходящих персонажей, предметы и сцены, чтобы создать хотя бы одну привлекательную картинку на первой странице, которая поможет проиллюстрировать ваше мероприятие.
- Напишите описание истории в текстовых полях.
Требования:
- Заголовок.
- Фотографий)
- Минимум один абзац для описания события.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Заголовок и Описания | Студенты включают броский заголовок для первой страницы, а также подробные описания каждого иллюстрированного события, которые объясняют, что произошло, минимум в 3-5 предложениях. | Заголовок и/или описания событий можно понять, но они несколько неясны или слишком кратки. | На первой странице отсутствуют либо заголовок, либо описания каждого из изображенных событий. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют события с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. Понятно, что студент уделял время и внимание созданию иллюстраций. | Иллюстрации частично относятся к событиям, но их трудно понять или они кажутся поспешными. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к ключевым событиям рассказа. |
| Орфография, Грамматика, Пунктуация | Конечный продукт не содержит орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок, не меняющих смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок. |
Обзор Деятельности
Пересказывать события истории можно весело и творчески. Один из них - создание первой полосы газеты! Это можно сделать для любой книги, хотя исторические художественные книги могут позволить студентам также «сообщать» о важных событиях, которые могли повлиять на жизнь персонажей. В этом задании учащиеся перескажут ключевые события из рассказа, как если бы это была газета. Они должны добавить броский заголовок, создать изображения и написать описания для каждого, чтобы имитировать внешний вид первой страницы газеты, подчеркивая ключевые события статьи.
Чтобы добавить дополнительные шаблоны к этому заданию, ознакомьтесь с нашими шаблонами газетных проектов . Учителя могут выбрать шаблон или адаптировать это задание, попросив учащихся создать текст для изображений, созданных учителем на шаблоне, или назначив учащимся определенные события для освещения. Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать первую страницу газеты, чтобы описать ключевые события из книги.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите ключевые события из книги, которые попадут на первую страницу.
- Напишите увлекательный заголовок.
- Добавьте подходящих персонажей, предметы и сцены, чтобы создать хотя бы одну привлекательную картинку на первой странице, которая поможет проиллюстрировать ваше мероприятие.
- Напишите описание истории в текстовых полях.
Требования:
- Заголовок.
- Фотографий)
- Минимум один абзац для описания события.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Заголовок и Описания | Студенты включают броский заголовок для первой страницы, а также подробные описания каждого иллюстрированного события, которые объясняют, что произошло, минимум в 3-5 предложениях. | Заголовок и/или описания событий можно понять, но они несколько неясны или слишком кратки. | На первой странице отсутствуют либо заголовок, либо описания каждого из изображенных событий. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют события с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. Понятно, что студент уделял время и внимание созданию иллюстраций. | Иллюстрации частично относятся к событиям, но их трудно понять или они кажутся поспешными. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к ключевым событиям рассказа. |
| Орфография, Грамматика, Пунктуация | Конечный продукт не содержит орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок, не меняющих смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок. |
Как Помочь Студентам Читать и Анализировать Газеты
Определите Основные Разделы
Заголовок, подзаголовки, начало (вступительный абзац), основная часть и заключение являются важными элементами новостей, которые учащиеся должны научиться распознавать и понимать. Поговорите о структуре перевернутой пирамиды, где в первую очередь представлена самая важная информация. Учителя могут дать каждому ученику газету за разный период времени для анализа основных разделов.
Выполняйте Основные Упражнения
Поощряйте студентов анализировать достоверность источников, оценивать доказательства в статьях и принимать во внимание точку зрения и возможные предубеждения автора, чтобы развивать способности критического мышления. Обсудите со студентами, почему эти упражнения важны и как они могут помочь им писать свои собственные разделы в газетах, если они когда-нибудь решат продолжить карьеру в журналистике.
Проанализируйте Использование Формулировок и Стиля Письма.
Попросите учащихся проанализировать, какая лексика используется в газетных разделах, особенно как форматируются и изображаются заголовки. Помогите учащимся проанализировать разницу между стилем написания газет и рассказов/книг. Обсудите, как стиль письма может формировать мнения людей и формировать настоящее и будущее.
Сравните Разные Статьи
Поручите учащимся сравнить газеты двух разных периодов времени или две разные газеты одинаковых периодов времени. Это поможет студентам проанализировать, как с течением времени изменилась сфера газетной журналистики и как люди теперь делятся новостями о текущих событиях с остальным миром.
Проводить Обсуждения и Дебаты в Классе
Используйте газетные статьи, чтобы вызвать среди учащихся дебаты и разговоры о текущих событиях. Предложите им поделиться своими мыслями, подкрепленными информацией из прочитанных статей. Учителя также могут попросить учащихся провести обсуждение того, как различные разделы, представленные в газете, повышают общее качество статьи.
Часто Задаваемые Вопросы о Создании Главной Страницы Газеты как Деятельности
На каких разделах учащимся следует сосредоточиться в своих газетах?
Заголовки, подзаголовки, подписи, изображения, подписи и ряд новостных статей на различные темы должны быть размещены на первой странице. Он должен напоминать макет настоящей газеты. Студенты могут почерпнуть вдохновение из известных новостных статей, чтобы сделать свои статьи более аутентичными.
Можно ли проводить это занятие в группах или учащиеся должны работать индивидуально?
Преподаватели могут проводить данную деятельность как индивидуально, так и в группах. Учащиеся могут сотрудничать и распределять обязанности в группах, имитируя обстановку в газете. Студенты имеют возможность полностью владеть процессом при работе над индивидуальными проектами.
Можно ли проводить это занятие для учащихся разных классов?
Да, в зависимости от уровня обучения сложность проекта может быть изменена. В то время как старшеклассники могут сосредоточиться на более глубоких исследованиях и анализе, младшие школьники могут сосредоточиться на более простых макетах и более коротких эссе.
Больше Storyboard That
Роман Этюд
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
