Литературный конфликт часто преподается на уроках ELA. Для достижения уровня мастерства нашими учениками важно опираться на предварительные знания. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературных конфликтов — это раскадровка. В этом задании учащиеся выберут тип литературного конфликта и проиллюстрируют примеры из текста.
В приведенном выше примере раскадровки каждая ячейка содержит конфликт определенного типа. Тип конфликта отображается и визуально представлен с объяснением сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта. Чтобы подготовить или адаптировать это занятие, учителя могут попросить учащихся назвать несколько примеров одного типа конфликта или по одному примеру для каждого типа. Они также могут дать представление о том, какие типы конфликтов присутствуют в рассказе. Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!
Не забудьте просмотреть примеры наших графических романов , чтобы получить еще больше вдохновения!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая показывает как минимум три формы литературного конфликта в рассказе.
Инструкции для студентов:
Познакомьте учащихся с понятием литературных конфликтов и помогите им определить различные типы конфликтов, присутствующих в литературе. Попросите учащихся провести различие между внешними и внутренними конфликтами, а затем объяснить различные категории внутренних и внешних конфликтов, например, характер против персонажа или характер против самого себя и т. д.
Объясните учащимся эти различные типы литературных конфликтов с помощью подходящих примеров и установления связей с реальной жизнью. Например, в случае конфликта между персонажами учителя могут попросить учащихся вспомнить любую ссору, которая у них была друг с другом, и подумать о последствиях этой ссоры, например, как она повлияла на их отношения, причину ссоры и то, как они помирились. .
Как только у учащихся будет сюжетная линия для их творческих писательских проектов, попросите их включить элементы литературных конфликтов, чтобы придать их историям и персонажам большую глубину, а также добавить несколько слоев для анализа. Помогите учащимся провести мозговой штурм идей, наиболее подходящих в соответствии с их сюжетными линиями и направлением, которое они хотят придать своим персонажам и историям.
Предложите учащимся задуматься о том, каким образом конфликты помогают формировать личности их персонажей. Поговорите о том, как преодоление препятствий может привести к личному развитию и трансформации. Убедитесь, что учащиеся осознают наличие конфликтов, которые помогут разрешить историю.
Поговорите о том, как конфликты в истории могут быть связаны с ее более широкими темами. Помогите учащимся увидеть, как литературные конфликты, которые они включают в рассказ, должны отражать общую тему рассказа. Студенты также могут лучше понять с помощью примеров из литературы.
Студенты могут сосредоточиться на определении основной проблемы или проблемы, с которой главный герой сталкивается в истории. Сюжет развивается благодаря этому основному конфликту, который обычно возникает в начале повествования. Учителя могут дать ученикам больше практики, что поможет улучшить их критическое мышление и ускорить процесс.
Внутренние конфликты относятся к внутренним проблемам или препятствиям, с которыми сталкивается персонаж, например, эмоциональные трудности или моральные загадки. Борьба с участием внешних сил, таких как другие персонажи или окружение, называется внешними конфликтами. Существует множество различных типов этих конфликтов, которые учащиеся могут идентифицировать и использовать в своих рассказах.