Карты персонажей - это полезный инструмент для учащихся во время чтения, хотя их также можно использовать после прочтения книги. В этом упражнении учащиеся создадут карту персонажей персонажей истории, уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей . Они также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
Чтобы подготовить или адаптировать это упражнение, учителя могут изменить вопросы, добавить больше вопросов (макет карты персонажей можно найти в разделе «Сцены» -> «Шаблоны»), указать имена персонажей, которых они хотят, чтобы ученики отслеживали, или позволить ученикам начать. с нуля! Учителя могут также предоставить визуальные эффекты для каждого персонажа или позволить учащимся выбирать свои собственные на вкладке «Персонажи». Обязательно обновляйте инструкции для учащихся по мере необходимости!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту персонажей для персонажей романа.
Инструкции для студентов:
Учителя могут выбрать рассказ или роман для учеников в соответствии с их пониманием и интеллектуальным уровнем. Выбор конкретной истории также зависит от целей, которые учителя пытаются преподавать. Например, для младших школьников учителя могут выбирать истории с относительно простым словарным запасом и хорошими моральными уроками. После того, как история будет выбрана в соответствии с уровнем понимания учащихся, учителя могут помочь им прочитать и обсудить сюжет для дальнейшего обсуждения.
Как только учащиеся лучше ознакомятся с содержанием повествования, попросите их выбрать для сравнения 2–3 персонажа, присутствующих в рассказе. Объясните учащимся масштаб сравнения и помогите им решить, на каком основании они хотят сравнивать персонажей. Учащиеся также могут разработать конкретную структуру для сравнения, чтобы мнения всех учащихся были согласованными.
Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы облегчить сравнение, особенно если некоторые учащиеся сравнивают более двух символов. Попросите учащихся использовать диаграммы Венна или креативные наглядные изображения, чтобы сделать сравнение более полным и организованным.
Еще один творческий способ сравнить несколько персонажей — сделать плакаты с персонажами для каждого персонажа, выбранного для сравнения, на одной и той же бумаге. Это может включать в себя рисование персонажей на основе их физического описания, упоминание их личностных качеств и мотивации, а также упоминание некоторых других качеств персонажей.
Как только студенты закончат сравнение, попросите их поделиться своими идеями и точками зрения, которые они получили в ходе этого процесса. Сюда может входить любая новая информация, которую они узнали о персонажах и изменилось ли их восприятие персонажей.
Учащиеся могут более эффективно организовывать и оценивать информацию о каждом персонаже, используя карту персонажей, которая улучшает анализ персонажей. Это помогает им следить за развитием персонажей, распознавать закономерности в поведении или отношениях и понимать связи между персонажами. Понимание истории учащимися углубляется за счет визуального элемента, который упрощает сложные взаимодействия и особенности персонажей.
Существует множество цифровых инструментов и приложений для создания карт персонажей, таких как Storyboard That. Студенты также могут использовать другие инструменты, такие как программное обеспечение для графического дизайна и онлайн-инструменты для создания интеллект-карт, для улучшения и поддержки своих карт. Эти ресурсы отлично подходят для групповой деятельности, поскольку они часто способствуют сотрудничеству.