Афиши фильмов - это интересный способ для студентов изложить самые важные аспекты романа. После прочтения Вринджера учащиеся создадут плакат к фильму, который продемонстрирует обстановку, персонажей и выбранную сцену или общие темы рассказа . Студенты могут указать название и автора книги, броский слоган и «отзыв критика», информирующий аудиторию о том, почему они должны пойти посмотреть фильм, и краткое описание убедительной истории.
Чтобы сделать это заданием класса, подумайте о том, чтобы дать каждому учащемуся отдельную главу или сцену, на которой можно сосредоточиться. Когда ученики завершат свои плакаты, их можно распечатать и повесить в классе. Студенты должны быть готовы рассказать о вариантах, которые они сделали в процессе создания.
Чтобы добавить к этому заданию дополнительные шаблоны, ознакомьтесь с нашими шаблонами постеров к фильмам. !
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать плакат фильма для книги Вринджер .
Инструкции для студентов:
Предоставьте обзор романа Джерри Спинелли «Выжиматель» и познакомьте с деятельностью по созданию постера к фильму, ориентированного на анализ персонажей. Обсудите элементы постера фильма, включая изображения, заголовки и слоганы, а также то, как их можно использовать для представления персонажа. Раздайте учащимся копии книги «Выжимка» или сделайте цифровые версии доступными.
Попросите учащихся выбрать одного персонажа из «Врингера», который им интересен или которого они хотят изучить более подробно. Попросите учащихся прочитать роман дальше и выбрать из книги конкретную сцену, значимую для выбранного ими персонажа. Предложите им делать заметки о чертах характера, развитии и ключевых моментах выбранной сцены.
Предоставьте художественные принадлежности, инструменты цифрового дизайна или шаблоны для создания постеров к фильмам. Предложите учащимся начать работать над плакатами к своим фильмам, уделяя особое внимание изображению выбранного персонажа. Помогите им включить такие элементы, как изображения персонажей, изображения выбранной сцены, черты характера и символы, которые представляют путешествие персонажа. Поощряйте креативность в дизайне, подчеркивая связь между персонажем и визуальными элементами плаката.
Дайте учащимся возможность представить классу постеры своих фильмов, объясняя свой художественный выбор и анализ персонажей. После каждой презентации организуйте обсуждение в классе, во время которого учащиеся обсуждают роль персонажа в истории, его развитие и влияние выбранной сцены. Поощряйте учащихся предлагать конструктивную обратную связь своим сверстникам, уделяя особое внимание эффективности плакатов в передаче понимания персонажей.
Создание постера к фильму «Врингер» призвано передать суть истории в визуально привлекательной форме, предлагая другой взгляд на повествование. Создавая плакат, учащиеся взаимодействуют с текстом на более глубоком уровне, поскольку им необходимо объединить центральные элементы — обстановку, персонажей и темы — в единое впечатляющее изображение. Этот процесс побуждает учащихся анализировать основные компоненты истории, что приводит к более глубокому пониманию. Визуальное представление этих элементов требует от учащихся делать обдуманный выбор, что в конечном итоге углубляет их понимание нюансов истории и того, как они переплетаются.
Да, упражнения с рабочими листами можно адаптировать так, чтобы учащиеся учитывали культурный и исторический контекст «Врингера» в дизайне своих плакатов. Например, рабочие листы могут предлагать учащимся исследовать и размышлять о периоде времени и социальных нормах, описанных в книге. Затем они могут использовать этот контекст для принятия решений относительно визуальных элементов, цветов и символов, которые соответствуют сеттингу истории и культурному происхождению. Это упражнение не только обогащает дизайн плаката, но и углубляет понимание того, как контекст влияет на повествование и художественное выражение.
Раскадровки и рабочие листы предоставляют учащимся структурированную основу для анализа визуального представления тем и персонажей в «Врингере». С помощью раскадровки учащиеся должны критически думать о том, как объединить сложные темы в краткие визуальные эффекты, заставляя их идентифицировать ключевые символы и метафоры. Рабочие листы могут помочь в обсуждении выбора дизайна, побуждая учащихся объяснять символику каждого элемента. Этот процесс способствует более глубокому пониманию тем и персонажей истории, одновременно оттачивая их аналитические и коммуникативные навыки. Более того, это позволяет взаимодействовать со сверстниками и получать конструктивную обратную связь, создавая среду совместного обучения.