Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере Клаудиа сравнивается с Джейми.
Клаудия транжира; она имеет трудное экономить деньги и сопротивляющегося приятные вещи время. Джейми является заставка; он предпочел бы пройти расстояние до музея затем сесть на автобус или хуже, платить за такси.
Клаудия планировщик; она планирует выход (почти) каждую деталь беглеца, в том числе на поезде в Нью-Йорк. Джейми быстро вскочил на ноги; когда его спросили, почему он не ходит в школу, он сразу же описывает, как его школа была вынуждена отменить школу из-за сломанной печи.
Клаудия хочет вернуться домой, чувствуя себя иначе, как героиня. Джейми просто любит убегать к приключениям.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из романа.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В правом столбце опишите черты или характеристики одного из выбранных вами персонажей.
- В левой колонке опишите соответствующие черты или характеристики вашего второго персонажа.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере Клаудиа сравнивается с Джейми.
Клаудия транжира; она имеет трудное экономить деньги и сопротивляющегося приятные вещи время. Джейми является заставка; он предпочел бы пройти расстояние до музея затем сесть на автобус или хуже, платить за такси.
Клаудия планировщик; она планирует выход (почти) каждую деталь беглеца, в том числе на поезде в Нью-Йорк. Джейми быстро вскочил на ноги; когда его спросили, почему он не ходит в школу, он сразу же описывает, как его школа была вынуждена отменить школу из-за сломанной печи.
Клаудия хочет вернуться домой, чувствуя себя иначе, как героиня. Джейми просто любит убегать к приключениям.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из романа.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В правом столбце опишите черты или характеристики одного из выбранных вами персонажей.
- В левой колонке опишите соответствующие черты или характеристики вашего второго персонажа.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Больше Storyboard That
Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
