Студенческие мероприятия для Война, Которая Спасла мне Жизнь
Война, которая спасла мне жизнь Резюме
Книга Кимберли Брубейкер Брэдли «Война, которая спасла мою жизнь » - бестселлер, получившая награду Newbery Honor, написанная в 2015 году. Действие происходит в Англии в начале Второй мировой войны 1939–1940 годов. 10-летняя Ада Смит родилась с косолапостью. Ее оскорбляющая словесная и физическая форма мать никогда не позволяла врачам лечить ее и не помогала ей научиться ходить. «Мама» заставляет Аду убирать и ухаживать за своим младшим братом, 6-летним Джейми, все время ползая. Джейми скоро будет ходить в школу, но «мама» говорит, что Ада никогда не покинет их ветхую лондонскую квартиру. Мама говорит Аде, что ее «уродливая нога» постыдна. Из-за своей любви к Джейми и желания когда-нибудь покинуть квартиру Ада решает тайно научить себя ходить, несмотря на боль.
В сентябре 1939 года нацистская Германия вторгается в Польшу, и Великобритания начинает подготовку к войне. Британское правительство ожидает, что нацистская Германия будет бомбить такие крупные города, как Лондон. В целях безопасности детей их эвакуируют поездом в деревню и помещают в приемные семьи. Ада уводит Джейми из дома, и они вместе с другими детьми идут на вокзал. Аду и Джейми помещают к Сьюзан Смит, одинокой женщине в депрессии, которая протестует против того, что она не может заботиться о детях. Однако она уступает и, несмотря на то, что она настаивает, что «она не добрый человек», Сьюзен на самом деле очень заботлива и внимательна. Впервые детям предоставляется медицинская помощь, регулярное питание и уютный дом с удобствами, о которых они даже не мечтали. Ада особенно любит пони Сьюзен, Баттер. Пребывание с маслом имеет терапевтический эффект, и она полна решимости научиться ездить верхом.
Ада и Джейми проводят около года со Сьюзен, которая глубоко заботится о них. Она помогает Аде преодолеть годы травм и пренебрежения, оставивших глубокие шрамы. Ада учится ездить на Баттере и помогает кузнецу Фреду Граймсу ухаживать за лошадьми в поместье Торнтонов. Она дружит с юной Маргарет Торнтон и начинает учиться читать и писать. Ада даже помогает эвакуированным солдатам из битвы при Дюнкерке и становится местным героем, помогая поймать нацистского шпиона!
Все меняется, когда сбываются их худшие кошмары и мама приходит забрать их. Сьюзен чувствует себя обязанной вернуть Аду и Джейми их биологической матери. Однако единственная мотивация для возвращения мамы - это то, что ей не нужно платить Сьюзен за уход за ними. В Лондоне мама снова запирает Аду и Джейми в крошечной квартирке, несмотря на угрозу взрыва. Она не любит своих детей, и Ада и Джейми быстро понимают, что их мучения будут продолжаться только до тех пор, пока они останутся с мамой. Когда мама уезжает на работу, город внезапно бомбит! Ада и Джейми с трудом выбираются из квартиры живыми. Они ошеломлены, увидев Сьюзан Смит сквозь дым, устремляющийся на их поиски! Она сожалела, что бросила детей, как только мама забрала их.
Сьюзан, Ада и Джейми возвращаются в свою прибрежную деревню, счастливые воссоединиться. К своему шоку, они обнаруживают, что дом Сьюзен был взорван, пока их не было. Горожане отчаянно копают, пытаясь найти их в завалах. Они очень рады, когда видят, как семья возвращается живой. Если бы Сьюзен не поехала в Лондон, чтобы спасти Аду и Джейми, она могла бы умереть. Она благодарит Джейми и Аду за спасение ее жизни. Ада говорит, что «они даже», потому что, по правде говоря, именно Сьюзен спасла жизнь Аде.
Взаимодействие с другими людьмиОсновные вопросы войны, которая спасла мою жизнь , Кимберли Брубейкер Брэдли
- Кто главные герои «Войны, которая спасла мне жизнь» и с какими проблемами они сталкиваются?
- Какие намёки (отсылки к реальным людям, местам, событиям, религиозным обрядам, искусству, литературе) присутствовали в романе? Что вы можете узнать о людях и временном отрезке из этих намеков?
- Какие темы, символы и мотивы присутствуют в романе? Как символика помогает вам лучше понять персонажей и их мотивы?
- Каковы разные сеттинги романа и как они влияют на персонажей и формируют их?
Как Организовать Обсуждение Войн в Классе
Обсудите Исторический Контекст
Начните обсуждение с обсуждения исторического контекста войны и основных вопросов, например, кто начал войны или сколько войн произошло на данный момент. Попросите учащихся высказать свое мнение о том, почему происходят войны и как можно нейтрализовать конфликт.
Проанализируйте Несколько Точек Зрения
Предоставьте ряд точек зрения и побудите учащихся мыслить с разных точек зрения. Это способствует аналитическому мышлению и пониманию того, насколько сложны войны. Студенты также могут читать обзоры и анализ других людей, особенно опытных писателей и критиков, чтобы узнать, как другие люди думают о войнах.
Посмотрите на Важные Цифры
Попросите студентов обсудить тех важных людей, которые сыграли важную роль в войнах. Студенты могут провести небольшое исследование об этих людях и проанализировать их роль в войне. Предложите учащимся определить, как все могло бы сложиться иначе, если бы эти люди не были вовлечены в происходящее.
Изучите Причины и Следствия
Поговорите о политических, экономических, социальных и культурных силах, которые привели к конфликту. Далее изучите как краткосрочные, так и долгосрочные последствия. Предложите учащимся представить собственный анализ причин и последствий войны, а также продолжительности этих последствий. Студенты могут выбрать одну войну и провести небольшое исследование, чтобы представить некоторые факты и анализ причин и последствий этой войны.
Наладить Связи
Свяжите текущие события или глобальные проблемы с уроками, извлеченными из предыдущих войн. Студенты получают выгоду от возможности связать свое обучение с реальными ситуациями. Скажите учащимся, что история всегда повторяется, и попросите их проанализировать сходства и различия между предыдущими войнами и нынешними ситуациями во всем мире.
Часто Задаваемые Вопросы о Войне, Которая Спасла мне Жизнь Кимберли Брубейкер Брэдли
Какую пользу приносит в повествовании косолапость Ады?
Косолапость Ады — важнейший аспект ее личности. Оно представляет собой психологическое и физическое заключение, которое она пережила в руках контролирующей матери. Символично, что борьба Ады за свободу начинается, когда она учится ходить, несмотря на боль, которую ей приходится пережить из-за своего состояния.
Каково значение войны в повествовании?
Главные герои сталкиваются как с препятствиями, так и с новыми возможностями в результате Второй мировой войны. Жизнь Ады и Джейми переворачивается, но это также переносит их в более безопасную и заботливую обстановку. Битва вынуждает их противостоять своим тревогам и развиваться как личности. Когда история подходит к развязке, читатели узнают, что война, целью которой было убийство людей, спасла несколько жизней.
Есть ли еще часть этой книги?
История Ады продолжается в продолжении «Война, которую я наконец выиграл», в которой обсуждаются проблемы, с которыми она столкнулась после Второй мировой войны.
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.