Амос и Борис Сводная деятельность

Обзор Деятельности

Студенты примут решение о том , что они думают , являются важными элементами в тексте и классифицировать их в начало, середину и конец рассказа. Имея студенты решают на начало, середина и конец им поможет разбить текст и сделать его легче выбрать один или два главных события для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или по отдельности и решить, какие основные части они хотели бы добавить к их раскадровки.

Раскадровка ниже показаны два примера для начала, середины и конца, но вы можете установить количество кадров для студентов, чтобы использовать в зависимости от способности студента или длины текста.

начало

• Мы узнаем о Амоса, мышь, которая живет на земле, но любит океан
• Амос строит корабль и упаковывает его всем необходимым ему потребуется на его пути. Он отправляется в море.

средний

• Amos настолько поражен красотой его окружения, что он падает с его корабль и не может вернуться к нему. Он топчет воду в течение длительного времени, и думает о своих возможностей.
• Борис, кит, поднимается из воды и встречает Амос. Борис сказал, что он хотел бы, чтобы помочь Амос получить обратно на землю. Они говорят и говорят на их пути и быстро становятся лучшими друзьями.

Конец

• Борис Амос падает покинуть на берегу. Они обещают быть друзьями на всю жизнь, даже если они не могут получить, чтобы увидеть друг друга, часто из-за их жизненные ситуации.
• Ураган омывает Бориса на берег, и он не может получить обратно в воду. Борис видит Амос и крики о помощи. Amos убегает и возвращается с двумя слонами, которые помогают толкать Бориса обратно в океан.

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)