Обзор Деятельности
В романах часто присутствуют разнообразные темы, символы и мотивы , которые учащиеся могут идентифицировать и проанализировать. Все эти литературные элементы могут быть переданы через персонажей, обстановку, диалог, сюжет или их комбинацию. В этом упражнении учащиеся будут определять темы, символы и мотивы в Wringer и иллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « конверте », где им дается один или несколько элементов, которые они могут отслеживать на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли! Учителя могут попросить учащихся проиллюстрировать несколько примеров одной темы, символа или мотива или проиллюстрировать по одному примеру для каждого.
Примеры тем, символов и мотивов в Wringer
- Давление со стороны сверстников
- Издевательства
- Дружба
- Стрельба для спорта
- Жестокое обращение с животными
- Семья
- Взросление
- Сторонник против наблюдателя
- Соответствующий и несоответствующий
- Страх
- Ненасилие
- Обряды перехода
- Самопознание/Учимся быть собой
- Щипцы
- Премия «Острый стрелок»
- Игрушечные солдатики
- Прозвища
- Лечение Фаркваром
- Пни деревьев
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, встречающиеся в рассказе. Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из истории, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Обзор Деятельности
В романах часто присутствуют разнообразные темы, символы и мотивы , которые учащиеся могут идентифицировать и проанализировать. Все эти литературные элементы могут быть переданы через персонажей, обстановку, диалог, сюжет или их комбинацию. В этом упражнении учащиеся будут определять темы, символы и мотивы в Wringer и иллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « конверте », где им дается один или несколько элементов, которые они могут отслеживать на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли! Учителя могут попросить учащихся проиллюстрировать несколько примеров одной темы, символа или мотива или проиллюстрировать по одному примеру для каждого.
Примеры тем, символов и мотивов в Wringer
- Давление со стороны сверстников
- Издевательства
- Дружба
- Стрельба для спорта
- Жестокое обращение с животными
- Семья
- Взросление
- Сторонник против наблюдателя
- Соответствующий и несоответствующий
- Страх
- Ненасилие
- Обряды перехода
- Самопознание/Учимся быть собой
- Щипцы
- Премия «Острый стрелок»
- Игрушечные солдатики
- Прозвища
- Лечение Фаркваром
- Пни деревьев
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, встречающиеся в рассказе. Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите темы, символы или мотивы из истории, которые вы хотите включить, и введите их в поле заголовка вверху.
- Создайте изображение для примеров, которое представляет каждый символ с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов.
- Напишите описание каждого из примеров в черном текстовом поле.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Как Преподавать Темы, Символы и Мотивы Посредством Развития Персонажа
Введение в Темы, Символы и Мотивы Посредством Развития Персонажа
Начните с объяснения концепций тем, символов и мотивов в литературе и того, как они могут быть связаны с развитием персонажа. Дайте определение и приведите примеры каждого понятия. Представьте роман «Врингер» и обсудите, как персонажи играют центральную роль в выявлении и понимании этих элементов.
Выбор Персонажа и Исследование
Попросите учащихся выбрать одного персонажа из «Врингера», которого они считают убедительным и которого они хотят проанализировать в контексте тем, символов и мотивов. Предложите учащимся прочитать и записать роль персонажа, его личностные качества и важные события в истории. Подчеркните, что развитие персонажей часто раскрывает темы, символы и мотивы романа.
Выявление и Иллюстрирование Тем, Символов и Мотивов Через Характер
Предоставьте материалы для создания визуальных представлений, такие как плакаты, инструменты цифрового дизайна или художественные принадлежности. Предложите учащимся создать визуальные дисплеи, которые подчеркивают путешествие персонажа и то, как оно отражает или переплетается с темами, символами и мотивами романа. Поощряйте учащихся использовать изображения, символы и текст, чтобы передать рост персонажа и его связь с этими литературными элементами.
Обмен и Обсуждение
Позвольте учащимся представить классу свои изображения, ориентированные на персонажей, объясняя, как развитие персонажа согласуется с темами, символами и мотивами в «Рингере». После каждой презентации организуйте обсуждение в классе взаимодействия между развитием персонажей и более глубокими литературными элементами романа. Предложите учащимся сравнивать и противопоставлять различные точки зрения персонажей и их вклад в понимание тем, символов и мотивов истории.
Как Преподавать Темы, Символы и Мотивы Посредством Развития Персонажа
Введение в Темы, Символы и Мотивы Посредством Развития Персонажа
Начните с объяснения концепций тем, символов и мотивов в литературе и того, как они могут быть связаны с развитием персонажа. Дайте определение и приведите примеры каждого понятия. Представьте роман «Врингер» и обсудите, как персонажи играют центральную роль в выявлении и понимании этих элементов.
Выбор Персонажа и Исследование
Попросите учащихся выбрать одного персонажа из «Врингера», которого они считают убедительным и которого они хотят проанализировать в контексте тем, символов и мотивов. Предложите учащимся прочитать и записать роль персонажа, его личностные качества и важные события в истории. Подчеркните, что развитие персонажей часто раскрывает темы, символы и мотивы романа.
Выявление и Иллюстрирование Тем, Символов и Мотивов Через Характер
Предоставьте материалы для создания визуальных представлений, такие как плакаты, инструменты цифрового дизайна или художественные принадлежности. Предложите учащимся создать визуальные дисплеи, которые подчеркивают путешествие персонажа и то, как оно отражает или переплетается с темами, символами и мотивами романа. Поощряйте учащихся использовать изображения, символы и текст, чтобы передать рост персонажа и его связь с этими литературными элементами.
Обмен и Обсуждение
Позвольте учащимся представить классу свои изображения, ориентированные на персонажей, объясняя, как развитие персонажа согласуется с темами, символами и мотивами в «Рингере». После каждой презентации организуйте обсуждение в классе взаимодействия между развитием персонажей и более глубокими литературными элементами романа. Предложите учащимся сравнивать и противопоставлять различные точки зрения персонажей и их вклад в понимание тем, символов и мотивов истории.
Больше Storyboard That
Отжиматель
![Любимая сцена из спектакля "Врингер" Джерри Спинелли](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/22930731/cell-row-0-col-0-w400.png "Любимая сцена из спектакля "Врингер" Джерри Спинелли")
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
