Обзор Деятельности
Текстовые соединения | |
---|---|
Текст в текст | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в другой книге или рассказе |
Текст для себя | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в вашей жизни. |
Текст в мир | Соединение, которое напоминает вам о том, что происходит в мире. |
Создание связей является очень важным навыком, чтобы приобрести и усовершенствовать. Амос и Борис - отличная история для студентов, с которыми можно общаться на разных уровнях. В этом упражнении студенты будут создавать текст в тексте, текст в себе и в текстовых связях с миром . Студенты должны сначала выбрать, какую связь они хотят установить, и работать над тем, чтобы написать повествование. После того, как все три соединения выполнены, учащиеся могут работать над своими иллюстрациями.
ТЕКСТ К ТЕКСТУ
Текст 1: Амос и Борис Амос утверждает, что если Борису когда-нибудь понадобится его помощь, он будет рад ее оказать. Борис не верит, что маленькая мышка сможет когда-нибудь помочь ему, потому что он такой крошечный, но он все равно любил его.
Текст 2: «Лев и мышь» В басне Эзопа «Лев и мышь» мышь поймана львом. Мышь умоляет отпустить и говорит льву, что однажды ему поможет. Лев смеется так сильно, что мышь убегает. На следующий день лев пойман в сеть, и мышь откусывает сеть, чтобы освободить льва. Лев понимает, что был глуп, когда высмеивал мышь за то, что он маленький.
ТЕКСТ ДЛЯ СЕБЯ
Текст: Амос становится настолько ошеломлен красотой моря и его окружения, что забывает, что находится на своей лодке, и уходит в океан!
Я: Однажды я отдыхал на плаву в моем бассейне. Мне было так комфортно с моим окружением, что я задремал. Я проснулся, когда моя сестра прыгнула в бассейн, в результате чего я упал с поплавка!
ТЕКСТ В МИРЕ
Текст: Амоса приставает к берегу шторм под названием Ураган Йетта.
Мир: Я видел в новостях, что кит был высажен на берег возле Кейп-Код. Были морские биологи и добровольцы, которые пытались помочь ему вернуться в океан.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает соединения , которые вы сделали с Амоса и Борисом. Включить соединение для текста в текст, текст в мире, и текст к себе.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить части Амос и Борис , что вы общаетесь.
- Части от Амоса и Бориса идут на левой стороне. Соединения вы делаете идти на правой стороне.
- Создание образа для каждого соединения с использованием сцен, персонажей, предметов, и текстовые поля.
- Написать описание того, как текст относится к другому тексту, мир, и вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Появление | Начало | |
---|---|---|---|
Текстовые Связи | Студент сделал и маркированы все три текстовых соединения правильно. | Студент сделал и маркированы два текстовых соединения правильно. | Студент сделал и промаркированы одно текстовое соединение правильно. |
Примеры Соединений | Все примеры соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений не поддерживают понимание текста или трудно понять. |
Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения ясно показывают студента соединения, сделанные с текстом. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать студенту соединения, сделанные с текстом. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Обзор Деятельности
Текстовые соединения | |
---|---|
Текст в текст | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в другой книге или рассказе |
Текст для себя | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в вашей жизни. |
Текст в мир | Соединение, которое напоминает вам о том, что происходит в мире. |
Создание связей является очень важным навыком, чтобы приобрести и усовершенствовать. Амос и Борис - отличная история для студентов, с которыми можно общаться на разных уровнях. В этом упражнении студенты будут создавать текст в тексте, текст в себе и в текстовых связях с миром . Студенты должны сначала выбрать, какую связь они хотят установить, и работать над тем, чтобы написать повествование. После того, как все три соединения выполнены, учащиеся могут работать над своими иллюстрациями.
ТЕКСТ К ТЕКСТУ
Текст 1: Амос и Борис Амос утверждает, что если Борису когда-нибудь понадобится его помощь, он будет рад ее оказать. Борис не верит, что маленькая мышка сможет когда-нибудь помочь ему, потому что он такой крошечный, но он все равно любил его.
Текст 2: «Лев и мышь» В басне Эзопа «Лев и мышь» мышь поймана львом. Мышь умоляет отпустить и говорит льву, что однажды ему поможет. Лев смеется так сильно, что мышь убегает. На следующий день лев пойман в сеть, и мышь откусывает сеть, чтобы освободить льва. Лев понимает, что был глуп, когда высмеивал мышь за то, что он маленький.
ТЕКСТ ДЛЯ СЕБЯ
Текст: Амос становится настолько ошеломлен красотой моря и его окружения, что забывает, что находится на своей лодке, и уходит в океан!
Я: Однажды я отдыхал на плаву в моем бассейне. Мне было так комфортно с моим окружением, что я задремал. Я проснулся, когда моя сестра прыгнула в бассейн, в результате чего я упал с поплавка!
ТЕКСТ В МИРЕ
Текст: Амоса приставает к берегу шторм под названием Ураган Йетта.
Мир: Я видел в новостях, что кит был высажен на берег возле Кейп-Код. Были морские биологи и добровольцы, которые пытались помочь ему вернуться в океан.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает соединения , которые вы сделали с Амоса и Борисом. Включить соединение для текста в текст, текст в мире, и текст к себе.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить части Амос и Борис , что вы общаетесь.
- Части от Амоса и Бориса идут на левой стороне. Соединения вы делаете идти на правой стороне.
- Создание образа для каждого соединения с использованием сцен, персонажей, предметов, и текстовые поля.
- Написать описание того, как текст относится к другому тексту, мир, и вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Появление | Начало | |
---|---|---|---|
Текстовые Связи | Студент сделал и маркированы все три текстовых соединения правильно. | Студент сделал и маркированы два текстовых соединения правильно. | Студент сделал и промаркированы одно текстовое соединение правильно. |
Примеры Соединений | Все примеры соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений не поддерживают понимание текста или трудно понять. |
Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения ясно показывают студента соединения, сделанные с текстом. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать студенту соединения, сделанные с текстом. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Больше Storyboard That
Амос и Борис
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.