Шаблоны Постеров с Диаграммами Поведения

Плакат с Диаграммой Поведения Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Шкала Поведения Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Диаграмма Поведения Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Мысли Инфографики Шаблон Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Диаграмма Поведения Сетки Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Прогресс Цели Поведения Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Поведение 2 Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Поведение 1 Копировать Шаблон

Копировать Шаблон

Если вы назначаете это своим ученикам, скопируйте плакат в свою учетную запись и сохраните. Создавая задание, просто выберите его как шаблон!

Почему диаграммы поведения?

Диаграммы поведения используются, чтобы показать прогресс учащихся в определенном поведении. Они чаще всего используются, чтобы помочь детям с особыми потребностями идентифицировать и контролировать поведение. Они могут быть уникальными для учащегося или достаточно общими для всего класса.

Таблицы поведения обычно предполагают постановку цели, поэтому их действительно можно использовать в качестве инструмента мотивации для всего, чего ваш ребенок надеется достичь. Обычно они четко отображают цель, а затем также оставляют место для вознаграждения, признавая, что цель была успешно достигнута. Они также могут помочь в выявлении проблемного поведения, которое необходимо решить, помочь в обучении детей ответственности и иным образом поддержать другие методы управления поведением.

Типы карт поведения

Существуют различные варианты поведенческих диаграмм с точки зрения дизайна, которые могут быть эффективными в зависимости от целей, которые вы будете использовать для отслеживания. При создании шаблона или дизайна вы можете решить, какой тип лучше всего подходит для целей, которые вы хотите отслеживать. Таблицы поведения — хороший способ вознаградить детей за то, что они должны делать постоянно. Некоторые из различных типов включены ниже.

Таблица стикеров

Таблицы с наклейками отлично подходят для создания системы поощрений за позитивное поведение вашего ребенка. Вы можете собирать самые разные стикеры, которые им нравятся, например, животных или героев любимых мультфильмов. Когда они добиваются прогресса или чего-то добиваются, вы размещаете наклейку на графике или можете позволить им выбрать, какую наклейку они хотят.

Звездная карта

Звездные карты работают так же, как и карты с наклейками, но вместо этого наградой является звезда. Этот тип диаграммы наиболее подходит для того типа деятельности, когда вы хотите отслеживать всей семьей, сколько времени ваш ребенок был в состоянии что-то сделать.

Магнитная карта

Этот тип диаграммы менее подходит для детей младше 4 лет. Родители и учителя должны принять это во внимание, тем более что магниты представляют опасность для детей младше 4 лет.

Таблица цветов

Цветовые диаграммы обычно ориентированы вертикально и подходят для отслеживания поведения. Например, цветовая диаграмма может быть разработана таким образом, что когда вы перемещаете свой клип вверх по диаграмме, это означает, что было отображено желаемое поведение, а когда вы перемещаете его вниз по диаграмме, это показывает, что было отображено нежелательное поведение. Эти типы диаграмм легко настраиваются, так как вы можете связать любые цвета с любым поведением, которое вы хотите.

Письменные диаграммы

Письменные таблицы могут быть полезны, особенно потому, что дети должны будут физически записывать свои задачи, что поможет им с памятью и подкрепит не только простое выполнение задачи, но и своевременное выполнение. Этот тип дизайна поведенческих диаграмм может быть не лучшим в больших классах, но он все же полезен.

Программы

Storyboard That позволяет создавать и использовать шаблоны, но у вас есть возможность использовать поведенческие диаграммы на основе приложений. Этот вариант на самом деле может быть наиболее подходящим для подростков и подростков. Могут быть даже настоящие приложения, которые вы можете представить своим детям или классу, чтобы они могли отслеживать свои действия самостоятельно.

Что можно и чего нельзя делать при составлении диаграммы поведения

Что делать

• Вовлекайте своего ребенка в процесс, будь то дизайн самой диаграммы, это может быть так же просто, как выбор цвета диаграммы или получение от него информации о задачах, которые ему необходимо выполнять ежедневно.
• Убедитесь, что отмеченные действия понятны. Для детей младшего возраста вы можете убедиться в этом, используя стикеры и значки действий, чтобы показать действия, которые им необходимо выполнить.
• Фразы поведения в положительном свете, а не в отрицательной манере. Например, вместо действий, которые они не должны делать , наметьте действия, которые они должны делать .
• Держите свою систему и механизм поощрений творческими и привлекательными для вашего ребенка и его интересов. Ваши награды должны быть осязаемыми и укреплять ваши отношения с ребенком. Наклейки — это весело, но прогулки и другие социальные награды также могут быть полезными.

Не

• Не помещайте слишком много поведений на график сразу. Три поведения на диаграмме — хороший предел для работы. Если необходимо срочно поработать над другими моделями поведения в этот конкретный период времени, тогда допустимо наличие более одной диаграммы, творчески разработанной с еще большим количеством вариантов вознаграждения.
• Не делайте следствием плохого поведения потерю вознаграждения за хорошее поведение. Это означает, что если ваш ребенок заработал звезду или наклейку, не забирайте ее у него, когда он не достигает другой цели. Их неспособность достичь согласованного целевого поведения может быть для них достаточным наказанием. Неполучение возможного вознаграждения является достаточным наказанием, а потерять уже вознагражденное было бы просто несправедливо.
• Не делайте цели нереалистичными или недостижимыми, и уместно, чтобы они были четко видны, чтобы, если ваш ребенок не может выполнить действие, это не потому, что он не понял, что делать.
• Не используйте таблицу как единственный метод управления поведением вашего ребенка. Его следует использовать в сочетании с положительным подкреплением и другими стратегиями.
• Не сравнивайте прогресс или график ребенка с другими, так как каждый ребенок уникален и прогрессирует в своем собственном темпе.

Создайте шаблон диаграммы поведения

1. Создавая редактируемые диаграммы поведения в Интернете или разрабатывая их с помощью плакатов, подумайте о поведении, которое вы хотите отслеживать и развивать. Это могут быть такие привычки, как чистка зубов, пользование туалетом, убирание игрушек или даже чтение сказки перед сном.
2. Соберите необходимые материалы, такие как плакаты, распечатываемые шаблоны Storyboard That, диаграммную бумагу или доски для плакатов, наклейки или штампы, а также список действий и привычек, которые вы хотите отслеживать.
3. Выберите период времени, который вы хотите включить в график, если он будет охватывать неделю, месяц или другой период времени, и соответствующим образом составьте таблицу.
4. Подпишите и датируйте таблицу соответствующим образом.
5. Поскольку это визуальное напоминание, таблица хорошего поведения визуально привлекательна и оформлена забавным образом, чтобы дети могли найти ее привлекательной.
6. Таблица должна быть разработана таким образом, чтобы учащимся было ясно, когда они добиваются прогресса и какого прогресса они фактически добились за сверхурочное время, например, таблица работы по дому. Объясните учащемуся (учащимся), как работает таблица, за какое поведение они могут быть вознаграждены и каковы последствия невыполнения желаемого поведения.

Работают ли поведенческие карты?

Таблицы поведения могут помочь мотивировать детей развивать хорошее поведение, особенно если они сочетаются с системой вознаграждения. Критики отмечают, что такой тип спаривания может сделать детей менее склонными к адаптации к определенному поведению, если их постоянно не вознаграждают. Диаграммы поведения сосредоточены на внешней мотивации, поэтому вы должны постараться убедиться, что присутствуют и внутренние мотивирующие факторы.

Другие полезные советы по созданию диаграммы успешного поведения

• Убедитесь, что поставленные цели достижимы и соответствуют возрасту.
• Разбейте действия на этапы и сделайте их видимыми, чтобы после полного выполнения задачи прогресс был очевиден.
• Разместите заработанные награды на видном месте, чтобы дети могли видеть важные призы, над достижением которых они работают.
• Таблицы поведения не заменяют реальную похвалу вашему ребенку, когда он выполняет образцовое задание или положительное поведение.
• Цель таблицы поведения должна состоять в том, чтобы способствовать поведению, которое становится настолько привычным для вашего ребенка, что для отслеживания поведения карта больше не нужна. По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы можете придумать еще более подходящие, веселые и полезные способы поддерживать его мотивацию и выполнять задачу.
• В конце временных рамок для каждой поведенческой диаграммы это хорошая возможность проанализировать поведение вашего ребенка и выяснить, какие задачи ему показались наиболее сложными для выполнения, и как вы можете помочь им двигаться вперед. Это также возможность вознаграждать их за поведение и задачи, которые они могли выполнять последовательно.

Еще больше ресурсов Storyboard That и бесплатных печатных материалов

• Рабочие листы по обществознанию
• Плакаты с расписанием занятий
• Образовательные инфографические шаблоны
• Шаблоны инфографики блок-схем
• Галерея шаблонов плакатов
• Украшения для Класса

Счастливого создания!

Часто Задаваемые Вопросы о Плакатах с Диаграммами Поведения

Эффективны ли диаграммы поведения для улучшения поведения?

Таблицы поведения эффективны для улучшения поведения, но на самом деле это зависит от того, как они реализованы, и от потребностей конкретного ребенка. Исследования показывают, что использование диаграмм поведения наиболее полезно, когда они используются в качестве инструмента положительного подкрепления, а не в качестве наказания или негативного последствия. Кроме того, важно, чтобы таблица была адаптирована к конкретным потребностям ребенка и чтобы она использовалась последовательно и надлежащим образом.

Подходят ли поведенческие карты для всех детей?

Таблицы поведения могут не подходить для всех детей, особенно для детей с повышенной чувствительностью, тревогой или другими нарушениями поведения или развития. Важно учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка и использовать диаграммы поведения как один из инструментов в более широком плане управления поведением.

Какие типы поведения можно отследить на ежедневной диаграмме поведения?

Диаграмма поведения для детей может эффективно отслеживать различные привычки в зависимости от ребенка и его конкретных потребностей. Некоторые распространенные модели поведения, которые можно отслеживать, включают выполнение домашних заданий или работы по дому, соблюдение правил, демонстрацию позитивного социального поведения и надлежащее управление эмоциями.

Как часто следует обновлять карту поведения ребенка?

Частота обновлений диаграммы поведения ребенка будет зависеть от ребенка и отслеживаемого поведения. Может быть уместно иметь ежедневную или еженедельную поведенческую диаграмму, но основная идея заключается в том, чтобы вы последовательно отслеживали прогресс и предоставляли обратную связь.

Должны ли награды или последствия использоваться в диаграммах поведения?

При правильном использовании поощрения могут эффективно стимулировать позитивное изменение поведения. Однако последствия и наказания могут оказаться неэффективными в долгосрочной перспективе и привести к негативным последствиям. Важно сосредоточиться на положительном подкреплении и адаптировать вознаграждение к конкретным потребностям и интересам ребенка. Кроме того, важно обеспечить, чтобы последствия были адекватными и пропорциональными рассматриваемому поведению.

Что делать родителям, если их ребенок постоянно не соответствует ожиданиям, указанным в поведенческой таблице?

Если ребенок постоянно не соответствует ожиданиям, указанным в таблице поведения, родители должны оценить цели и ожидания, чтобы убедиться, что они реалистичны и достижимы для ребенка. Также может быть полезно поработать с учителем или специалистом по поведению для разработки альтернативных стратегий и вмешательств.