Compararea personajelor este o modalitate excelentă pentru elevi de a înțelege cât de diferiți sunt oamenii și modul în care diferitele personaje afectează o poveste. Folosind o diagramă Venn, elevii pot identifica asemănările și diferențele dintre personajele principale din carte . Elevii vor adăuga imagini și cuvinte pentru a reprezenta personajele, experiențele, personalitățile și interesele acestora. Folosind porțiunile exterioare ale ovalelor, ei pot identifica trăsături, experiențe și atribute care sunt singulare pentru personaj, iar în porțiunile care se suprapun, pot enumera modalitățile în care personajele sunt aceleași.
Pentru a organiza sau adapta această activitate, profesorii pot oferi elevilor personaje pe care să le compare sau să le pună să le aleagă pe ale lor. Ele pot include, de asemenea, cuvinte cheie pentru a ghida elevii în identificarea diferitelor trăsături, experiențe etc. Ei pot alege, de asemenea, să folosească un șablon diferit, cum ar fi o diagramă T cu trei celule. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevilor în consecință!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă Venn comparând personajele din carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe:
Începeți prelegerea explicând studenții sensul activității, pașii activității și obiectivele activității. Profesorii pot începe o discuție generală despre poveste, despre personajele acesteia și despre motivul pentru care este important să citiți povestea în detaliu în clasă și să dezvolte încet modul în care compararea diferitelor personaje poate ajuta elevii să le înțeleagă într-un mod mai bun.
Pentru studenții mai tineri, cadrul și baza de comparație ar trebui să fie simple. De exemplu, elevii se pot concentra mai mult pe diferențele fizice dintre personaje (dacă sunt descrise) sau pe trăsăturile de caracter simple cu care elevii sunt familiarizați. Cu ajutorul acestei activități, profesorii pot prezenta elevilor câteva cuvinte noi din vocabular și le pot îmbunătăți vocabularul general.
Odată ce elevii sunt mai familiarizați cu cadrul de comparație, cereți-le elevilor să recitească povestea în detaliu și să caute elementele cadrului. De exemplu, dacă un elev dorește să compare personajele pe baza trăsăturilor lor fizice, ar trebui să caute descrierea personajelor, cum ar fi ochii mari, structura mică, corpul înalt etc.
Faceți conexiuni între trăsăturile de caracter și evenimentele din lumea reală. Încurajați și adresați întrebări precum: „Cum se aseamănă merele și portocalele? În ce fel diferă?” Apoi conectează-l la personaje. Pe lângă obiecte, profesorii mai pot cere elevilor să descrie modul în care sunt asemănători și diferiți unul de celălalt. Asigurați-vă că elevii sunt respectuoși unul față de celălalt în timpul acestei discuții.
Evitați să folosiți fraze dificile și folosiți un vocabular mai ușor de înțeles și de reținut de către elevi la nivelul lor. Rezumați asemănările cu o propoziție scurtă, cum ar fi „Personajul A este curajos, iar personajul B este amuzant”.
Conexiunile dintre personaje se adaugă la dinamica generală a narațiunii și aruncă lumină asupra trăsăturilor specifice ale caracterului. Înțelegerea mai bine a fiecărui personaj vine din analiza acestor relații. De asemenea, adaugă un nou strat sau element de analiză activității de comparare.
Modul în care un personaj arată, se comportă, este motivat, interacționează cu alte personaje și contribuie la temele poveștii sunt toate aspecte importante. Acestea pot construi un cadru de comparație folosind aceste elemente și chiar pot adăuga unele dintre propriile elemente.
Personajele sunt folosite frecvent ca vehicule pentru teme. Elevii pot examina modurile în care personajele individuale contribuie la lecțiile și mesajele generale ale poveștii prin contrastarea și compararea acestora.