Aluziile sunt prezente în multe povești, făcând referire la oameni, locuri, evenimente, artă și literatură reale. Ele ajută la cufundarea cititorului în perioada de timp în care se petrece povestea. Aluziile pot face referire la influențele politice, sociale, artistice și tehnologice care sunt prezente în viața personajelor și, prin urmare, oferă o perspectivă mai bună asupra gândurilor și motivațiilor personajelor.
În această activitate, elevii vor crea o hartă de păianjen în care identifică diferite aluzii la care se face referire în poveste și le descriu . Unele aluzii pot fi familiare studenților, iar altele nu. Cercetând aluziile care nu sunt familiare, elevii vor obține o înțelegere mai profundă a poveștii.
Pentru a adapta sau organiza această activitate, profesorii pot oferi elevilor o listă de aluzii înainte de a citi, înainte de un nou capitol sau după. De asemenea, ei pot edita șablonul pentru a adăuga mai multe celule, în funcție de câte aluzii ar dori să identifice elevii. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care identifică aluziile prezente în carte. Aluziile sunt referiri la persoane reale, locuri, evenimente sau opere de artă sau literatură. Ilustrați fiecare aluzie și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Instrucțiuni pentru elevi:
Înainte de a efectua un nivel avansat de analiză a caracterului, explicați elevilor conceptul de aluzii. Discutați în detaliu semnificația aluziilor, motivul din spatele punerii referințelor istorice în poveștile fictive și impactul aluziilor asupra narațiunii generale. Profesorii pot împărtăși, de asemenea, câteva exemple elevilor pentru a-i ajuta să înțeleagă conceptul.
Elevii pot selecta o anumită poveste și pot încerca să recunoască aluzii din acea poveste ca parte a practicii. Ajutați elevii să stabilească aluziile recunoscute în contextul istoric și cultural al poveștii. Gândiți-vă la modul în care relevanța acestor referințe este afectată de contextul istoric sau cultural.
Aluziile oferă mai multe informații despre mediul în care există personajele. Pentru a înțelege personajele într-un mod mai bun, studenții pot efectua mai multe cercetări asupra mediului social, economic și politic din care fac parte personajele. Aceste medii pot fi recunoscute cu ajutorul aluziilor și referințelor istorice prezente în poveste.
Cereți elevilor să analizeze de ce autorul a folosit anumite aluzii în narațiune. De asemenea, elevii pot reflecta asupra temelor și ideilor și mesajelor centrale prezente în poveste și pot încerca să facă o legătură între cele două concepte. Analizați de ce autorul a atribuit anumite trăsături de caracter anumitor personaje și modul în care acestea susțin aluziile prezente în poveste și ajută la progresul și dezvoltarea narațiunii.
Încurajați elevii să participe la activități de scriere în care construiesc personaje prin utilizarea de aluzii. Elevii vor dobândi o cunoaștere mai profundă a modului în care aluziile se adaugă la complexitatea caracterului prin utilizarea acestei abordări practice.
Profesorii pot atribui un text elevilor lor și le pot cere să găsească aluzii în el. Organizați o vânătoare de scavenger în care elevii caută referințe, raportează despre ceea ce descoperă și vorbesc despre semnificația fiecărei aluzii pentru narațiune. În plus, profesorii pot atribui un personaj dintr-o lucrare care conține aluzii la fiecare elev. Cereți elevilor să studieze personajul și să-l interpreteze, concentrându-se pe modul în care percepția personajului asupra referințelor le influențează alegerile.
Prin introducerea unor niveluri de complexitate, profunzime și semnificație, aluziile îmbunătățesc o operă literară. Ele pot motiva cititorii să meargă mai departe în material, să influențeze sentimentele, să facă comparații și să ofere context cultural sau istoric.