Visão Geral da Atividade
A geografia é a chave para compreender o desenvolvimento da cultura e da civilização em qualquer país. Os alunos podem criar um mapa de aranha para demonstrar seu conhecimento sobre as características geográficas de um determinado país . Eles podem usar um organizador gráfico de mapa de aranha para controlar as informações à medida que concluem suas pesquisas. Os alunos devem se concentrar no clima e nas características físicas , como montanhas, desertos, oceanos, etc.
Para estruturar ou diferenciar, os professores podem pedir aos alunos que criem de 3 a 10 células, embora os alunos possam precisar fazer ajustes com base no país que pesquisam. Os professores podem designar os alunos para um país específico ou podem fazer com que os alunos escolham o seu próprio país, pois isso pode permitir que os alunos se sintam mais envolvidos no projeto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha enfocando as diferentes características da geografia de um país.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Pesquise o país atribuído a você usando um organizador gráfico para escrever informações importantes.
- Usando o modelo, escreva um título para cada característica geográfica
- Escreva de 1 a 3 frases com uma descrição detalhada de cada característica geográfica.
- Projete uma ilustração de cada característica geográfica usando cenas, animais e personagens ou itens apropriados, se desejar.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Mínimo de 3 a 10 células apresentando diferentes características da geografia de seu país. Cenas apropriadas para ilustrar cada célula. Descrição de 1-3 frases para cada célula, demonstrando sua compreensão dos recursos geográficos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fatos | Título, descrição e imagens fornecem uma explicação clara dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são precisos e respondem a cada uma das perguntas. | Título, descrição e imagens explicam alguns dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são em sua maioria precisos e respondem à maioria das perguntas. | Título, descrição e imagens não fornecem uma explicação clara dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são em sua maioria imprecisos e não respondem a cada uma das perguntas. |
| Imagens e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir os fatos sobre o tópico por meio de cenas, personagens, itens, símbolos ou infográficos apropriados. As ilustrações mostram claramente que tempo, cuidado e esforço foram investidos. | O aluno tenta transmitir fatos sobre o tópico por meio do uso de ilustrações, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente os fatos sobre o tópico e as descrições são imprecisas ou fora do tópico. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
A geografia é a chave para compreender o desenvolvimento da cultura e da civilização em qualquer país. Os alunos podem criar um mapa de aranha para demonstrar seu conhecimento sobre as características geográficas de um determinado país . Eles podem usar um organizador gráfico de mapa de aranha para controlar as informações à medida que concluem suas pesquisas. Os alunos devem se concentrar no clima e nas características físicas , como montanhas, desertos, oceanos, etc.
Para estruturar ou diferenciar, os professores podem pedir aos alunos que criem de 3 a 10 células, embora os alunos possam precisar fazer ajustes com base no país que pesquisam. Os professores podem designar os alunos para um país específico ou podem fazer com que os alunos escolham o seu próprio país, pois isso pode permitir que os alunos se sintam mais envolvidos no projeto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha enfocando as diferentes características da geografia de um país.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Pesquise o país atribuído a você usando um organizador gráfico para escrever informações importantes.
- Usando o modelo, escreva um título para cada característica geográfica
- Escreva de 1 a 3 frases com uma descrição detalhada de cada característica geográfica.
- Projete uma ilustração de cada característica geográfica usando cenas, animais e personagens ou itens apropriados, se desejar.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Mínimo de 3 a 10 células apresentando diferentes características da geografia de seu país. Cenas apropriadas para ilustrar cada célula. Descrição de 1-3 frases para cada célula, demonstrando sua compreensão dos recursos geográficos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fatos | Título, descrição e imagens fornecem uma explicação clara dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são precisos e respondem a cada uma das perguntas. | Título, descrição e imagens explicam alguns dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são em sua maioria precisos e respondem à maioria das perguntas. | Título, descrição e imagens não fornecem uma explicação clara dos fatos sobre este tópico. Os fatos listados são em sua maioria imprecisos e não respondem a cada uma das perguntas. |
| Imagens e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir os fatos sobre o tópico por meio de cenas, personagens, itens, símbolos ou infográficos apropriados. As ilustrações mostram claramente que tempo, cuidado e esforço foram investidos. | O aluno tenta transmitir fatos sobre o tópico por meio do uso de ilustrações, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente os fatos sobre o tópico e as descrições são imprecisas ou fora do tópico. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
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