Mãe Para Filho | Análise e Percepção do TWIST

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Uma ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentram na leitura próxima do poema para olhar mais fundo no significado do autor.

Usando o texto completo de "Mãe a Filho" ou apenas algumas linhas, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem central ou tema.

TWIST Exemplo para Mãe a Filho

T	TOM	Grim ainda determinado: O orador tem lutado muito na vida, mas ainda empurra para a frente.
W	Escolha de palavras	Hughes inclui muitas palavras e frases com conotações negativas: tachas, lascas, tábuas rasgadas, sem tapete, nu, escuro, sem luz, mais amável
Eu	IMAGENS	"A vida para mim não foi nenhuma escada de cristal. Tem tachas e estilhaços, e tábuas rasgadas ... "A escada que o orador descreve é uma escada velha, ruidosa e perigosa, representando as dificuldades de sua vida.
S	ESTILO	O dialeto simples do orador sugere uma vida com acesso limitado à educação. Os comprimentos de linha variados espelho os altos e baixos da escada eo caminho da vida.
T	TEMA	Apesar das dificuldades de sua vida, o orador continua. O tema central que isso cria é a importância de perseverar em face da dificuldade.

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do Aluno

Execute uma análise TWIST de uma seleção de "Mãe para Filho". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.

Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
Salvar e enviar storyboard para atribuição.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST

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Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema

TWIST é um acrônimo para uma série de perguntas que se deve fazer quando se analisa um texto, especialmente quando se trabalha com narrativas complexas. Crie um storyboard que analise os principais aspectos do trecho do TWIST, incluindo representações precisas ou interessantes e explicações completas.

	Proficiente 33 Points	Emergentes 27 Points	Início 22 Points	Tente Novamente 17 Points
Análise TWIST	Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.	A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.	A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.	Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.
Descrições	As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.	Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.
Convenções Inglesas	As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.	As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.	As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.	Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.

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Visão Geral da Atividade

Uma ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentram na leitura próxima do poema para olhar mais fundo no significado do autor.

Usando o texto completo de "Mãe a Filho" ou apenas algumas linhas, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem central ou tema.