Investigação e investigação são ferramentas importantes no desenvolvimento de habilidades sólidas de pensamento histórico. Existem inúmeras batalhas da Guerra Civil para os alunos explorarem e investigarem de forma independente. Os estudantes podem pesquisar independentemente várias batalhas por sua importância e resultados e apresentar suas descobertas em storyboards.
Seguindo um simples organizador gráfico criado a partir de um storyboard tradicional, os alunos terão as ferramentas para avaliar com sucesso uma batalha da Guerra Civil. A atividade fará com que os alunos avaliem efetivamente o que aconteceu durante a batalha, por que as decisões foram tomadas e os resultados a longo prazo do evento. Confira este exemplo na Batalha de Gettysburg.
Os alunos devem responder às seguintes perguntas:
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard analisando a Batalha de Gettysburg.
Antes de iniciar um debate, os professores podem fornecer aos alunos uma breve introdução ao tema e como conduzir um debate. Como alguns alunos participarão pela primeira vez, é importante familiarizá-los com as regras básicas.
Divida a turma em dois grupos e escolha qualquer evento específico para discussão, como a Guerra Civil dos EUA. Os professores podem usar a fórmula básica “A favor” e “Contra” para formar as equipes. Neste caso, uma equipa representará o Sul e a outra representará o Norte. Os professores também podem dar aos alunos a opção de escolherem suas próprias equipes, mas com a regra de que cada lado tenha membros iguais.
Incentive os alunos a atribuir tarefas entre si. Por exemplo, quem fará parte da condução da pesquisa, quem anotará os argumentos, etc. Diga-lhes que os debates são um trabalho em equipe e que se quiserem ter sucesso, todos devem estar na mesma página.
Apresente aos alunos o conceito de refutações e como eles podem lidar com essa parte. Dê-lhes algum tempo e prática para entender isso. Os professores também podem mostrar alguns exemplos de vídeos de debates em sala de aula para que os alunos já estejam cientes do que precisam fazer.
Como as discussões sobre guerras podem ser acaloradas, lembre sempre os alunos de serem respeitosos e usarem a lógica para defender seus argumentos.
Discuta uma série de tópicos relacionados à guerra ao longo do tempo, como táticas, moral, diplomacia ou resultados. Uma compreensão abrangente dos conflitos e das suas complexidades será possível devido a esta diversidade.
Entre 1º e 3 de julho de 1863, em Gettysburg, Pensilvânia, foi travada uma importante batalha conhecida como Batalha de Gettysburg.
O curso da Guerra Civil foi alterado na Batalha de Gettysburg, tornando-a extremamente impactante. A vitória da União elevou o moral do Norte e retardou o progresso do General Robert E. Lee para o Norte.
Os generais George G. Meade (Norte) e Robert E. Lee (Sul) lideraram seus respectivos exércitos no conflito.
A vitória da União melhorou o moral do Norte, e o revés confederado em Gettysburg prejudicou as potências ofensivas confederadas. Isto mudou a maré a favor da União e acabou resultando na capitulação dos Confederados.