Visão Geral da Atividade
Investigar as convulsões econômicas, políticas e sociais de uma guerra, juntamente com a análise minuciosa das causas que levaram à guerra, permite que os alunos compreendam como a crise começa e como isso afeta os países envolvidos. No caso da Guerra Civil Americana, a questão dos escravos foi a força motriz que levou o país a se dividir. Mas as razões por trás da pergunta são as mais interessantes.
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico T que descreve as causas da guerra da Guerra Civil e os efeitos no Norte e no Sul. Em uma coluna, os alunos identificarão as causas da tensão crescente e as coisas que o Norte e o Sul estavam em jogo. Na outra, os alunos identificarão o efeito que o assunto teve na nação frágil e fraturadora.
Os alunos podem optar por discutir os seguintes tópicos (incluídos, mas não limitados a):
- Estados Unidos vs Poder Federal
- Sectionalismo
- Secessão
- Economia
- Eleição de Lincoln
- Escravidão
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard delineando as causas e efeitos da Guerra Civil Americana.
- Clique em "Start Assignment".
- Na coluna da esquerda, identifique os principais problemas ou causas da Guerra Civil.
- Na coluna da direita, identifique o efeito que o problema teve na nação.
- Crie ilustrações usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Causa | Todos os eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas. Esses eventos são por que algo mais aconteceu. | A maioria dos eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. | Poucos ou nenhum evento no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. |
| Efeito | Todos os eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos. Esses eventos são resultados diretos de outra coisa. | A maioria dos eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. | Poucos ou nenhum evento no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. |
| Imagens | As imagens mostram claramente os eventos na história que foram identificados como causas e efeitos. | As imagens mostram os eventos da história, mas nem todas as imagens correspondem aos eventos de causa e efeito. | As imagens não representam a história ou estão faltando. |
| Relação Causa e Efeito | Todas as linhas mostram corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | A maioria das linhas mostra corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | Poucas ou nenhuma linha mostra corretamente os eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. |
Como Discutir o Tema da Escravidão em Sala de Aula
Crie um Ambiente Seguro e Respeitoso Para Discussão
Incentive um ambiente na sala de aula onde todos os alunos se sintam livres para compartilhar suas idéias, dúvidas e sentimentos. Insista no valor do diálogo civil e compreensivo. Certifique-se de que os alunos já estejam cientes de que qualquer tipo de mau comportamento ou notas degradantes não serão tolerados e mesmo que discordem de uma opinião, devem explicar pacientemente o seu ponto de vista.
Forneça Contexto e Termos Importantes
Comece fazendo uma revisão geral do contexto histórico da escravidão, incluindo suas causas e significado em escala mundial. Para garantir que todos estejam familiarizados com o léxico, defina conceitos importantes e termos complexos que exijam mais compreensão.
Discuta Fontes Primárias e Perspectivas Diversas
Apresente documentos históricos, cartas e narrativas de escravos como fontes primárias. Abolicionistas, proprietários de escravos e aqueles que foram escravizados deveriam ser representados em extratos, entre outros. Ajude os alunos a compreender a complexidade do problema e a causa raiz por meio dessas fontes.
Discuta a Relevância Para o Impacto Atual
Ajude os alunos a compreender como a escravidão continua a influenciar a sociedade hoje. Discuta as conexões entre o legado histórico da escravidão e o racismo sistemático, as disparidades raciais e os movimentos de justiça social. Incentive seus alunos a fazer comparações entre injustiças históricas e contemporâneas.
Reflita e Promova a Empatia
Incentive os alunos a considerarem suas identidades individuais e como eles se conectam ao assunto. Incentive a empatia incentivando os alunos a imaginarem-se na posição de abolicionistas, escravos ou outros participantes. Incentive uma discussão honesta sobre como o conteúdo faz você se sentir.
Perguntas Frequentes Sobre as Causas da Análise da Guerra Civil dos EUA
A Guerra Civil foi provocada apenas pela escravidão?
Embora a escravatura tenha sido um factor contribuinte importante, outros elementos, incluindo as disparidades económicas e a agitação política local, também desempenharam um papel. Outros elementos menores, como diferenças de opiniões e prioridades diferentes, fizeram com que questões como a escravatura desempenhassem um papel ainda maior na guerra. A escravatura desempenhou um papel significativo como catalisador, mas também esteve intimamente relacionada com preocupações económicas e ideais políticos. A complexidade do conflito é realçada pela interligação destes factores.
Qual foi o papel das disparidades econômicas na Guerra Civil dos EUA?
As tensões sobre temas como tarifas e o papel do governo na economia resultaram das diferenças económicas entre o Norte industrial e o Sul rural. Os pontos de vista de cada região sobre problemas importantes foram afectados pelos seus interesses económicos. A industrialização do Norte e o apoio a tarifas protectoras colidiram com a dependência do Sul da agricultura e da escravatura.
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