Visão Geral da Atividade
Criar uma linha do tempo de um evento histórico, mesmo um que ainda seja tão recente, pode ser útil para os alunos enquanto eles aprendem como os eventos atuais impactam sua vida cotidiana. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo de pelo menos 5 eventos durante a pandemia COVID-19. Os alunos podem usar os recursos da escola para pesquisar os diferentes eventos e selecionar aqueles que consideram mais importantes. Por exemplo, os primeiros casos conhecidos, quando sua escola entrou em bloqueio pela primeira vez, o desenvolvimento da vacina, etc. Este exemplo começa em 31 de dezembro de 2019 com o primeiro caso conhecido detectado em todo o mundo, mas depois se concentra no surto nos Estados Unidos até 9 de fevereiro de 2021. Dependendo de quando os alunos estão começando este projeto, pode haver muitos mais eventos que eles podem incluir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: demonstrar seu conhecimento sobre a Covid 19 Pandemic nos Estados Unidos criando uma linha do tempo dos principais eventos.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Usando o layout da linha do tempo, adicione datas para pelo menos 5 eventos.
- Inclua uma legenda com uma ou duas frases que descrevam o evento.
- Crie uma ilustração que represente cada evento usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Escolha 5 ou mais eventos importantes na pandemia Covid-19. Adicione uma descrição do evento na caixa de descrição e adicione uma ilustração com cenas, personagens, símbolos ou itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Criar uma linha do tempo de um evento histórico, mesmo um que ainda seja tão recente, pode ser útil para os alunos enquanto eles aprendem como os eventos atuais impactam sua vida cotidiana. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo de pelo menos 5 eventos durante a pandemia COVID-19. Os alunos podem usar os recursos da escola para pesquisar os diferentes eventos e selecionar aqueles que consideram mais importantes. Por exemplo, os primeiros casos conhecidos, quando sua escola entrou em bloqueio pela primeira vez, o desenvolvimento da vacina, etc. Este exemplo começa em 31 de dezembro de 2019 com o primeiro caso conhecido detectado em todo o mundo, mas depois se concentra no surto nos Estados Unidos até 9 de fevereiro de 2021. Dependendo de quando os alunos estão começando este projeto, pode haver muitos mais eventos que eles podem incluir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: demonstrar seu conhecimento sobre a Covid 19 Pandemic nos Estados Unidos criando uma linha do tempo dos principais eventos.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Usando o layout da linha do tempo, adicione datas para pelo menos 5 eventos.
- Inclua uma legenda com uma ou duas frases que descrevam o evento.
- Crie uma ilustração que represente cada evento usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Escolha 5 ou mais eventos importantes na pandemia Covid-19. Adicione uma descrição do evento na caixa de descrição e adicione uma ilustração com cenas, personagens, símbolos ou itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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