Usar um gráfico GRAPES para organizar informações sobre civilizações antigas é uma ferramenta útil para aprimorar a análise dos alunos sobre as características e contribuições de uma sociedade. Ir mais longe e incluir recursos visuais ajuda os alunos a reter melhor os detalhes de cada categoria.
Ao aprender sobre Civilizações Antigas, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos, como fontes primárias, vídeos, músicas, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para os alunos obterem uma imagem precisa e completa do período. Os alunos podem usar organizadores gráficos para escrever notas sobre as diferentes categorias à medida que aprendem.
Os alunos criarão uma pirâmide social para descrever a estrutura social da China antiga usando o modelo no StoryboardThat e criando títulos, ilustrações e descrições para demonstrar o que aprenderam.
Os alunos podem se reunir depois de criarem seus storyboards para compartilhar o que aprenderam. O gráfico GRAPES completo pode ser usado como uma avaliação posterior após a apresentação dos alunos.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma Pirâmide Social com foco nas diferentes características da Estrutura Social da China Antiga.
Instruções do aluno:
Requisitos: Identifique cada nível da Pirâmide Social da China Antiga. Inclua cenas ou personagens apropriados para ilustrar a célula. Descrição de 2-3 frases para demonstrar sua compreensão.
Conduza os alunos em uma discussão com toda a turma sobre os papéis na sociedade chinesa antiga, do imperador à nobreza e aos camponeses. Defina quaisquer termos desconhecidos e explique as semelhanças e diferenças até hoje para ajudar na compreensão.
Use a estrutura da pirâmide em branco para explicar que as pessoas no topo tinham mais poder e status do que as que estavam na base. Ajude o aluno a entender essas relações espaciais.
Permita que os alunos coloquem as categorias de pessoas junto com as fotos na pirâmide. Este posicionamento visual irá ajudá-los a compreender os conceitos de forma mais completa.
Sim, como em muitas culturas, certos cidadãos tinham mais poder e status do que outros. O imperador estava no topo da pirâmide e havia escravos que estavam na base.
Surpreendentemente, os estudiosos tiveram algum status na China Antiga, e houve muitos grandes insights que vieram desse período. Eles eram considerados parte da nobreza junto com os proprietários de terras.
O exército era considerado parte do governo e, na hierarquia, isso os colocava logo abaixo do imperador. Eles definitivamente tinham algum poder e status na sociedade.