Powieści i poezja często mają różne tematy, które uczniowie mogą identyfikować i analizować. Wszelkie elementy literackie mogą być przekazywane za pomocą postaci, scenerii, dialogów, fabuły lub kombinacji. W tym ćwiczeniu uczniowie zidentyfikują tematy w Long Way Down i zilustrują przykłady z tekstu. Uczniowie mogą odkrywać, identyfikując te elementy samodzielnie lub w ramach „ zadania kopertowego ”, w którym otrzymują jeden lub więcej do śledzenia podczas czytania. Następnie utworzą mapę pająków ilustrującą to, co znaleźli! Nauczyciele mogą poprosić uczniów o zilustrowanie wielu przykładów pojedynczego tematu, symbolu lub motywu lub zilustrować po jednym przykładzie dla każdego.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje motywy znalezione w historii. Zilustruj każdy i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
Omów koncepcję tematów i głównych idei z uczniami i poproś ich, aby zidentyfikowali główne tematy obecne w „Długiej drodze w dół”. Nauczyciele mogą wcześniej dać uczniom trochę praktyki, aby mogli łatwiej identyfikować tematy i czytać między wierszami, jeśli niektóre pomysły nie są wyraźnie wspomniane w tekście.
Niektóre ważne elementy wątków obecnych w opowieści poparte są zasadami, których Will nauczył się od swojego starszego brata Shawna. Zasady te sugerują, że ludzie nie powinni płakać i donosić, lecz zawsze mścić się na ludziach, którzy skrzywdzili ich rodzinę i przyjaciół. Zasady te tworzą podstawę opowieści i pomagają w rozwoju wielu wątków obecnych w opowieści.
Ważnym tematem, który nauczyciele mogą omówić z uczniami na tym etapie, jest wpływ przemocy. Nauczyciele mogą najpierw ogólnie omówić wszystkie formy przemocy i poprosić uczniów o podzielenie się swoimi opiniami na temat przemocy i tego, jak kształtuje ona społeczeństwo. W kontekście tej historii nauczyciele mogą zainicjować dyskusję na temat przemocy z użyciem broni i tego, jak tworzy się z niej błędne koło.
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad powieścią z wielu perspektyw. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad interpretacjami tej historii przez osoby o różnych doświadczeniach i pochodzeniu. Nauczyciele mogą rozpocząć dyskusję na temat zasad występujących w opowieści i zapytać uczniów o ich opinie na temat zasad oraz tego, czy są one uzasadnione, biorąc pod uwagę sytuację bohaterów.
Przeanalizuj „Long Way Down”, porównując jego tematykę z motywami, które można znaleźć w innych dziełach literackich, filmach lub rzeczywistych wydarzeniach. Te badania porównawcze mogą pomóc uczniom zinterpretować historię z szerszej perspektywy i zapewnić im więcej warstw do analizy.
Smutek i strata są przedstawiane jako przeżycie głęboko osobiste dla bohaterów. Książka bada różne sposoby, w jakie bohaterowie radzą sobie ze stratą, dostarczając wyrafinowanej analizy psychologicznych skutków tragicznych wydarzeń. Uczniowie mogą analizować wpływ żałoby na osobę i to, w jaki sposób może ona skutkować trwałymi konsekwencjami.
Pogląd, że przemoc ma charakter cykliczny, to powracający temat pokazujący, jak tendencje do przemocy mogą być przekazywane z pokolenia na pokolenie. Historie bohaterów reprezentują szersze skutki cyklu. Uczniowie mogą zastanowić się nad skutkami i konsekwencjami tego gwałtownego cyklu, analizując stan psychiczny i działania bohaterów.