Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która podkreśla to, czego dowiedzieli się o cywilizacji Azteków . Ich storyboardy będą obejmować lokalizację, środowisko i dostępne zasoby naturalne oraz sposób, w jaki zostały one wykorzystane jako pożywienie oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i budynków. Uczniowie mogą również uwzględnić wszelkie praktyki kulturowe lub religijne Azteków, osiągnięcia Azteków, rząd, strukturę społeczną lub inne interesujące informacje, których się nauczyli. Uczniowie mogą korzystać z dostarczonego szablonu, ale mogą również dodawać lub usuwać komórki i zmieniać nagłówki w razie potrzeby. Następnie uczniowie dołączą opis i ilustrację z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami. Może to służyć jako świetne ćwiczenie do przeprowadzenia oceny wstępnej lub po zakończeniu zajęć, aby zobaczyć, czego się nauczyli uczniowie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje Azteków.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Napisz opis w 1-3 zdaniach dla każdej komórki.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: lokalizacja, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym odzież i budynki, osiągnięcia i praktyki kulturowe.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która podkreśla to, czego dowiedzieli się o cywilizacji Azteków . Ich storyboardy będą obejmować lokalizację, środowisko i dostępne zasoby naturalne oraz sposób, w jaki zostały one wykorzystane jako pożywienie oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i budynków. Uczniowie mogą również uwzględnić wszelkie praktyki kulturowe lub religijne Azteków, osiągnięcia Azteków, rząd, strukturę społeczną lub inne interesujące informacje, których się nauczyli. Uczniowie mogą korzystać z dostarczonego szablonu, ale mogą również dodawać lub usuwać komórki i zmieniać nagłówki w razie potrzeby. Następnie uczniowie dołączą opis i ilustrację z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami. Może to służyć jako świetne ćwiczenie do przeprowadzenia oceny wstępnej lub po zakończeniu zajęć, aby zobaczyć, czego się nauczyli uczniowie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje Azteków.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Napisz opis w 1-3 zdaniach dla każdej komórki.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: lokalizacja, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym odzież i budynki, osiągnięcia i praktyki kulturowe.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Jak Badać Historię Cywilizacji Azteków
Podaj Kontekst i Wprowadzenie
Na początek przedstaw dokładny przegląd cywilizacji Azteków. Porozmawiaj o ich położeniu geograficznym, znaczących miastach (szczególnie Tenochtitlán), epoce i pozycji w historii Mezoameryki. Przedstaw krótkie wprowadzenie na temat cywilizacji współistniejących w tym okresie oraz powiązań między różnymi cywilizacjami.
Zrób Plany Badawcze
Naucz studentów, jak opracowywać logiczne schematy badań. Pomaga to w jasnej i logicznej organizacji wyników. Studenci mogą samodzielnie decydować o celach swoich badań i tym, co chcą dzięki nim osiągnąć, a następnie zgodnie ze swoimi celami mogą opracować plan pracy i metodologię.
Porównaj Różne Cywilizacje
W ramach swoich dociekań i badań uczniowie mogą także poznawać różne aspekty cywilizacji i je porównywać. Na przykład porównanie odzieży noszonej przez Majów i Azteków. Czy kolory lub tkaniny używane przez obie cywilizacje miały jakieś znaczenie?
Poznaj Różne Perspektywy
Studenci mogą zapoznać się z różnymi recenzjami i książkami napisanymi przez historyków, które wyjaśniają ich własną analizę cywilizacji Azteków. Narracje te mogą zawierać dane, które można zebrać od ekspertów i tubylców. Zachęć uczniów, aby poznali tę cywilizację z różnych perspektyw i zgromadzili więcej informacji.
Refleksja i Synteza
Zachęć uczniów, aby zsyntetyzowali wszystkie informacje, które do tej pory zebrali, i posegmentowali je, aby nadać im strukturę do kompilacji. Uczniowie mogą dzielić się tym ze swoimi przyjaciółmi i kolegami z klasy, aby uzyskać dodatkową wiedzę.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Lokalizacji i Kultury Cywilizacji Azteków
Jakie było główne miejsce zamieszkania cywilizacji Azteków?
Cywilizacja Azteków miała swoją siedzibę głównie w Dolinie Meksyku, w centrum współczesnego Meksyku. Ich stolica, Tenochtitlán, znajdowała się na wyspie na jeziorze Texcoco. Cywilizacja ta znajdowała się na wschód od cywilizacji Majów i była także ofiarą hiszpańskiego podboju w 1521 roku.
Jakie były główne miasta cywilizacji Azteków?
Stolica Tenochtitlan, Texcoco i Tlacopan były trzema głównymi miastami cywilizacji Azteków. Trójprzymierze, które składało się z tych miast, służyło jako polityczny i militarny szkielet Imperium Azteków. Mieli wspólny język nahuatl, którym mówi się do dziś.
Jakie były największe osiągnięcia Azteków w inżynierii i rolnictwie?
Aztekowie byli doświadczonymi rolnikami, którzy stworzyli najnowocześniejsze metody uprawy, takie jak chinampas (pływające ogrody), w celu uprawy plonów. Dokonali także niezwykłych cudów inżynierii, takich jak budowa akweduktów i grobli.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cywilizacje Majów, Inków i Azteków
- • isobelyf • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • Clker-Free-Vector-Images • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • OpenClipart-Vectors • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
