Książka Elijah of Buxton przenosi cię do bezpłatnej osady Buxton w Kanadzie, miejsca docelowego na Podziemnej Kolei dla ludzi uciekających przed okropnościami niewolnictwa w Ameryce. Buxton jest prawdziwy i znajduje się na liście narodowych miejsc historycznych w Kanadzie. Założony w 1849 roku, rozrósł się do około 2000 mieszkańców z wygodnymi domami, gospodarstwami, a nawet własnym tartakiem, cegielnią, pocztą, hotelem i szkołą.
To ćwiczenie pozwoli uczniom wyobrazić sobie, jak by było mieszkać w Buxton. Uczniowie ponownie opowiedzą o niektórych wydarzeniach, które miały miejsce w książce . Mogli wybrać takie wydarzenia, jak nadchodzący karnawał, prezent w postaci Dzwonu Wolności z Pittsburga, przybycie rodziny Taylor, a nawet zdradzieckie oszustwo pana Leroya dokonane przez kaznodzieję. Uczniowie mogą również wymyślić historię, która według nich może wydarzyć się w Buxton i napisać o tym.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz pierwszą stronę gazety o nazwie The Buxton News! Opisz wydarzenie od Eliasza z Buxton . Możesz również napisać o wydarzeniu, które Twoim zdaniem może mieć miejsce w Buxton.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Rozpocznij lekcję od przedstawienia uczniom autora Christophera Paula Curtisa i wyjaśnienia im znaczenia i celów badania autorskiego. W ramach tego wprowadzenia nauczyciele mogą również przedstawić uczniom niektóre słynne dzieła Curtisa i zapytać ich, czy zetknęli się wcześniej z jego dziełami, takimi jak Bud, Not Buddy i The Watsons Go To Birmingham.
Ważnym aspektem przeprowadzenia badania autorskiego jest zdobycie większej wiedzy na temat życia i wychowania autora, aby zrozumieć wpływ, jaki wywierał on na swoje życie. Poproś uczniów, aby skorzystali z zasobów internetowych i fizycznych, aby dowiedzieć się więcej o historii Curtisa. Uczniowie mogą rozważyć takie pytania, jak miejsce urodzenia i wychowania dziecka, omówić jego wykształcenie i doświadczenie zawodowe oraz dowiedzieć się więcej o najważniejszych wydarzeniach z jego życia.
Zanim przeprowadzisz badanie o autorze, poproś uczniów, aby bliżej zapoznali się z twórczością tego autora. Jeśli to możliwe, uczniowie mogą przeczytać kilka innych książek napisanych przez Curtisa. Jednakże do analizy można wykorzystać także streszczenia tekstów, dzięki czemu uczniowie mogą zaoszczędzić trochę czasu na czytaniu. Gdy uczniowie lepiej zaznajomią się z jego twórczością, poproś ich, aby zidentyfikowali konkretne tematy, które są spójne w jego książkach. Na przykład wzmianka o wydarzeniach historycznych związanych z dyskryminacją i rasizmem, idea tożsamości, koncepcja wolności i równości itp.
Zbadaj wpływ pism Curtisa na literaturę, nauczanie i rozmowy na temat identyfikacji i tożsamości rasowej. Weź pod uwagę, jak jego twórczość sprzyja szerszym dyskusjom społecznym.
Przydzielaj uczniom kreatywne projekty, aby stworzyć artefakty powiązane z pismami Curtisa, w tym ilustracje, pamiętniki postaci lub alternatywne okładki książek. Zadania te pozwoliły im wykazać się oryginalnością i głębiej zrozumieć literaturę.
Uczniowie mogą wykorzystywać zdjęcia lub rysunki do zilustrowania kontekstu historycznego Buxton, kanadyjskiej społeczności założonej przez zbiegłych niewolników. Artykuły i nagłówki mogą omawiać kolej podziemną, kontekst historyczny i doświadczenia bohaterów. Aby wyglądało bardziej realistycznie i dokładnie, uczniowie mogą dodawać inne nagłówki z tego samego okresu.
Nagłówek, główna narracja, cytaty postaci, artykuł redakcyjny lub poglądowy oraz zdjęcia lub ilustracje odnoszące się do relacjonowanych wydarzeń to typowe fragmenty, które można dodać. Istnieje możliwość dostosowania każdego segmentu tak, aby podkreślić inne elementy książki.