Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven" kopieres både eksemplet ovenfor og en tom mal for å tilpasse etter ønske. Du vil kanskje at elevene skal starte fra bunnen av, eller gi dem spørsmålene og tegnene! Skrive ut det som regneark, slik at elevene kan fullføre mens du leser, er en rask og enkel måte å innlemme dette karakterkortet på i klasserommet.
For dette tegnet kart, prøv å bruke " OSCAR " slik at elevene kan analysere flere aspekter av et tegn gjennom direkte og indirekte karakterisering.
Hovedpersonen og en av de eldste guttene. Han prøver naturlig å bringe orden til øya. Han symboliserer samfunnet og behovet for sivilisasjon.
Jagergruppenes leder som symboliserer kaos.
Ralphs sidekick som representerer vitenskap og logikk. Han ønsker å bidra til å opprettholde bestillingen. Imidlertid driller de andre guttene ham og respekterer ham ikke. Han blir drept når Roger ruller en stein på ham.
Han representerer moral og faller ikke offer for det onde i oss alle. Han har en samtale med fløyens herre og dør kort tid etter.
En grusom sosiopat som er Jacks andrekommando. Han ruller bølgen på Piggy og dreper ham.
Direkte og indirekte karakterisering Eksempel på Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINISJON | EKSEMPEL | |
| O |
Andre karakterer
Hva sier andre tegn om tegnet? |
|
| S |
Tale
Hva sier tegnet om andre eller seg selv? Hvordan kan vi utlede mening og egenskaper fra hva et tegn sier? | "... på grunn av min astma" |
| C |
Fysiske egenskaper
Hvordan ser tegnet ut? Hvilke beskrivende ord brukes til å beskrive dem? | Heavy, bruker briller, er veldig intelligent og nyskapende. |
| EN |
Forfatterens holdning
Hvordan føler forfatteren seg om denne karakteren? | I begynnelsen av romanen refererer forfatteren til ham som den "fete gutten" med "briller" - som viser en holdning av delvis respekt og lite forakt. |
| R |
Leserens reaksjon
Hvordan føler du som leseren om karakteren? | Måten han blir behandlet i boken, er forstyrrende. Han vil bare ha det som er best for alle, selv om han er irriterende om det. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Gi konsise definisjoner av direkte og indirekte karakterisering sammen med relevante teksteksempler. Indirekte karakterisering kan innebære å belyse en karakters handlinger eller tanker. Direkte karakterisering, på den annen side, kan innebære at forfatteren artikulerer karakterens egenskaper eller reaksjonen til leserne eller publikum på handlingene til den karakteren.
Dersom elevene allerede har lest historien og er kjent med karakterene, kan de velge betydningsfulle passasjer fra historien som viser hvordan ulike personligheter karakteriseres både direkte og indirekte. Lærere kan be elevene fokusere på riktig informasjon basert på typen karakterisering og karakteren de analyserer for å spare tid og være effektiv.
Be elevene lage en liste over egenskapene de ønsker å skille karakterene på. For eksempel fysisk utseende, personlighetstrekk og motivasjoner. Lærere kan også stille spørsmål som hvordan blir karakteren sett i historien av andre karakterer, etc.
Be elevene analysere karakterene fra deres egne perspektiver som lesere. Elevene kan også intervjue klassekameratene sine for å finne ut mer om folks reaksjoner på karakterene. Lærere kan gi elevene en aktivitet for å skrive sin analyse av en karakter og sammenligne den med analysen av samme karakter av andre mennesker ved å intervjue dem.
Hjelp elevene til å analysere og diskutere hvorfor historien faktisk ble skrevet av forfatteren og hva forfatteren vil at leserne skal ta med seg fra historien. Når elevene er i stand til å forstå meningen bak historien, vil de forstå plassen og rollen hver karakter har i historien og årsaken bak den.
Ralph, Piggy, Jack, Simon og Roger er blant hovedpersonene i "Fluenes Herre". Disse guttene er blant passasjerene som overlevde flykatastrofen og havnet strandet på en avsidesliggende øy.
Jack begynner som korguttenes leder og blir først besatt av å jakte og overmanne Ralph. Han leder etter hvert en jaktgruppe som elsker vold og kaos og han utvikler seg til en som er mer og mer ekkel og maktsyk.
Kameratskapet mellom Ralph og Piggy eller konkurransen mellom Ralph og Jack, for eksempel, understreker temaene sivilisasjon vs. barbari, orden vs. kaos, og kampen mellom godt og ondt. Elevene kan analysere interaksjonene mellom ulike karakterer for å forstå symbolikken og temaene som er representert i historien.