Filmplakater er en morsom måte for studenter å koke ned de viktigste aspektene ved en roman. Etter å ha lest Long Way Down , vil elevene lage en filmplakat som viser omgivelsene, karakterene og en valgt scene eller overordnede temaer i historien . Studentene kan inkludere tittelen og forfatteren av boken, en fengende slagord og en "kritikeranmeldelse" som informerer publikum om hvorfor de bør gå for å se filmen og kort beskrive den overbevisende historien.
For å gjøre dette til en klasseoppgave bør du vurdere å gi hver elev et annet kapittel eller scene å fokusere på. Når elevene har fullført plakatene sine, kan de skrives ut og henges opp i klasserommet. Studentene bør være forberedt på å presentere valgene de tok under opprettelsesprosessen.
For flere maler å legge til i denne oppgaven, sjekk ut våre filmplakatmaler !
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lage en filmplakat for boken Long Way Down .
Studentinstruksjoner:
Begynn forelesningen med å diskutere hva en kritikeranmeldelse er og hvordan den kan legges til filmplakatene for å overbevise publikum om å se filmen. Studentene bør forstå hovedpunktene i kritikerens anmeldelse før de legger den til. Dette kan inkludere å prøve å forstå kritikerens perspektiv først og så til og med legge til sin egen analyse etterpå.
Det anbefales at studentene velger sitater som er korte, kraftige og nøyaktig formidler kritikerens positive mening om «Long Way Down». De beste sitatene å inkludere er de som trekker oppmerksomheten til romanens fordeler, særtrekk eller emosjonelle innvirkning.
Minn elevene på å velge en kritikeranmeldelse for kritikeranmeldelsen som reflekterer de sentrale ideene og temaene som er til stede i historien. Forklar elevene at en filmplakat er laget for å fange oppmerksomheten til hovedpublikummet, derfor bør anmeldelsen som elevene legger til plakaten også vurdere typen publikum som skal se plakaten.
Be elevene utføre forskning på kilder som gir troverdig kritikeranmeldelser. Fortell elevene å være forsiktige med nettsteder som gir noen form for forutinntatt mening eller uautentiske data. Lærere kan anbefale noen pålitelige nettsteder til studenter, og elevene kan også utføre sine egne undersøkelser for å få filmplakatene deres til å virke mer realistiske.
Hjelp elevene å avslutte diskusjonen om kritikerens anmeldelse av filmplakaten til Long Way Down. Hvis studentene er interessert, kan de også utforske andre veier og ha videre diskusjoner om emner som betydningen av kritikeranmeldelser i filmindustrien og dens forhold til litteratur, etc.
Ved å bruke et balansert arrangement, velge komplementære farger og legge til oppsiktsvekkende bilder, kan elevene garantere en iøynefallende plakat. For å hjelpe leserne med å navigere i plakatens elementer, kan elevene også tenke på det visuelle hierarkiet. Det er også viktig å ta hensyn til målgruppen når du designer filmplakaten, siden deres preferanser varierer basert på alder, kjønn og demografi.
Selvfølgelig! Studentene kan kreativt og kortfattet inkludere personlige synspunkter eller innsikter de måtte ha angående romanen på plakaten. Dette kan gjøres subtilt ved hjelp av visuelle elementer som å legge til bilder som hjelper til med å formidle deres egne ideer eller gi korte slagord som samsvarer med ideene deres.