Å bruke et GRAPES-diagram for å organisere informasjon om gamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre studentenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere grafikk hjelper studentene til å bedre beholde detaljene i hver kategori.
Når elevene lærer om gamle sivilisasjoner, kan det hende at elevene trenger lærere for å skaffe en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primære kilder, videoer, sanger, opplesninger fra lærebøker, leksika og litteratur kan være nyttig for studentene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Studentene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene når de lærer.
Studentene vil deretter lage en sosial pyramide for å beskrive den sosiale strukturen i det gamle Kina ved hjelp av malen i StoryboardThat og lage titler, illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere det de har lært.
Studentene kan komme sammen etter at de har laget storyboards for å dele det de har lært. Hele GRAPES-diagrammet kan brukes som en postvurdering etter at studentene har presentert.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en sosial pyramide med fokus på de forskjellige egenskapene til den sosiale strukturen i det gamle Kina.
Studentinstruksjoner:
Krav: Merk hvert nivå i den sosiale pyramiden i det gamle Kina. Ta med passende scener eller karakterer for å illustrere cellen. 2-3 setningsbeskrivelse for å demonstrere din forståelse.
Led elevene i en diskusjon i full klasse om roller i det gamle kinesiske samfunnet, fra keiseren til adelen til bøndene. Definer eventuelle ukjente termer og forklar likheter og forskjeller til i dag for å hjelpe til med ytterligere forståelse.
Bruk den tomme pyramidestrukturen for å forklare at folk på toppen hadde mer makt og status enn de på bunnen. Hjelp elevene å forstå disse romlige relasjonene.
La elevene plassere kategoriene mennesker sammen med bilder på pyramiden. Denne visuelle plasseringen vil hjelpe dem til å forstå konseptene mer fullstendig.
Ja, som i mange kulturer, hadde visse borgere mer makt og status enn andre. Keiseren var på toppen av pyramiden, og det var slaver som var på bunnen.
Overraskende nok hadde forskere en viss status i det gamle Kina, og det var mange gode innsikter som kom fra denne tidsperioden. De ble ansett som en del av adelen sammen med godseiere.
Hæren ble ansett som en del av regjeringen, og i hierarkiet plasserte dette dem rett under keiseren. De hadde definitivt en viss makt og status i samfunnet.