Het gebruik van een GRAPES-kaart om informatie over oude beschavingen te ordenen, is een handig hulpmiddel om de analyse van studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en beeldmateriaal op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig die een verscheidenheid aan bronnen verstrekken. Het gebruik van diverse bronnen, zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit leerboeken, encyclopedieën en literatuur, kan voor studenten nuttig zijn om een nauwkeurig en volledig beeld te krijgen van de tijdsperiode. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om aantekeningen te maken over de verschillende categorieën terwijl ze leren.
Studenten zullen vervolgens een sociale piramide maken om de sociale structuur van het oude China te beschrijven met behulp van de sjabloon in StoryboardThat en titels, illustraties en beschrijvingen maken om te demonstreren wat ze hebben geleerd.
Studenten kunnen samenkomen nadat ze hun storyboards hebben gemaakt om te delen wat ze hebben geleerd. De volledige GRAPES-grafiek kan worden gebruikt als een beoordeling achteraf nadat studenten hebben gepresenteerd.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Creëer een sociale piramide die zich richt op de verschillende kenmerken van de sociale structuur van het oude China.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Label elk niveau van de sociale piramide van het oude China. Voeg geschikte scènes of personages toe om de cel te illustreren. 2-3 zin beschrijving om uw begrip aan te tonen.
Leid studenten in een klassikale discussie over rollen in de oude Chinese samenleving, van de keizer tot de adel tot de boeren. Definieer eventuele onbekende termen en leg overeenkomsten en verschillen met vandaag uit om te helpen bij een beter begrip.
Gebruik de lege piramidestructuur om uit te leggen dat mensen aan de top meer macht en status hadden dan mensen aan de onderkant. Help de leerling deze ruimtelijke relaties te begrijpen.
Laat de leerlingen de categorieën mensen samen met afbeeldingen op de piramide plaatsen. Deze visuele plaatsing zal hen helpen de concepten beter te begrijpen.
Ja, zoals in veel culturen hadden bepaalde burgers meer macht en status dan andere. De keizer stond bovenaan de piramide en er waren tot slaaf gemaakte mensen onderaan.
Verrassend genoeg hadden geleerden enige status in het oude China en kwamen er veel geweldige inzichten uit deze periode. Ze werden samen met landeigenaren beschouwd als onderdeel van de adel.
Het leger werd beschouwd als onderdeel van de regering, en in de hiërarchie plaatste dit hen direct onder de keizer. Ze hadden zeker enige macht en status in de samenleving.