Overzicht van Activiteiten
Nadat de leerlingen meer hebben geleerd over de geografie, natuurlijke hulpbronnen en/of economie van het oude China, kan het voor hen handig zijn om alles samen op één kaart te zien. In deze activiteit maken leerlingen een kaart die fysieke kenmerken weergeeft, waar natuurlijke hulpbronnen worden gevonden en welke economieën in verschillende delen van de regio te vinden zijn. Studenten zullen ook een sleutel maken om naar te verwijzen en beschrijvingen toevoegen om de afbeeldingen die ze hebben gekozen uit te leggen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een kaart van China met economische / natuurlijke hulpbronnen of fysieke kenmerken maken
Instructies voor studenten:
- Voeg verschillende afbeeldingen toe die de fysieke kenmerken, natuurlijke hulpbronnen of banen uit de regio vertegenwoordigen.
- Voeg de afbeeldingen toe aan de sleutel aan de zijkant met woorden die beschrijven wat ze zijn.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: 5-7 afbeeldingen die fysieke kenmerken, natuurlijke hulpbronnen of economische activiteit vertegenwoordigen, geplaatst op nauwkeurige locaties op de kaart. Plaats de afbeeldingen met definities in de sleutel.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Nadat de leerlingen meer hebben geleerd over de geografie, natuurlijke hulpbronnen en/of economie van het oude China, kan het voor hen handig zijn om alles samen op één kaart te zien. In deze activiteit maken leerlingen een kaart die fysieke kenmerken weergeeft, waar natuurlijke hulpbronnen worden gevonden en welke economieën in verschillende delen van de regio te vinden zijn. Studenten zullen ook een sleutel maken om naar te verwijzen en beschrijvingen toevoegen om de afbeeldingen die ze hebben gekozen uit te leggen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een kaart van China met economische / natuurlijke hulpbronnen of fysieke kenmerken maken
Instructies voor studenten:
- Voeg verschillende afbeeldingen toe die de fysieke kenmerken, natuurlijke hulpbronnen of banen uit de regio vertegenwoordigen.
- Voeg de afbeeldingen toe aan de sleutel aan de zijkant met woorden die beschrijven wat ze zijn.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: 5-7 afbeeldingen die fysieke kenmerken, natuurlijke hulpbronnen of economische activiteit vertegenwoordigen, geplaatst op nauwkeurige locaties op de kaart. Plaats de afbeeldingen met definities in de sleutel.
Lesplan Reference
Hoe een Kaart te Gebruiken om Leren te Inspireren
Leer Studenten Over Elementen van een Kaart
Zorg ervoor dat de leerlingen alle informatie begrijpen die op een kaart staat, met speciale aandacht voor de richtingsafbeelding en de sleutel.
Laat Leerlingen Afbeeldingen Toevoegen
Het hart van de kaart zullen de afbeeldingen zijn, dus laat leerlingen afbeeldingen maken die hun leren weergeven. Ze kunnen elementen van de geografie van de regio, de natuurlijke hulpbronnen en elke indicatie van de economie toevoegen.
Maak een Uitgebreide Sleutel
Leerlingen hebben mogelijk hulp nodig bij het maken van een sleutel die inzicht geeft in de elementen op de kaart. De sleutel zal de afbeeldingen die ze hebben gebruikt verder uitleggen en moet uiterst nauwkeurig zijn.
Veelgestelde vragen over het oude China: maak een kaart
Kan een kaart leerlingen helpen informatie beter te begrijpen?
Ja, een kaart biedt leerlingen inzicht in de geografie van de regio, wat hen kan informeren over natuurlijke hulpbronnen, de manier waarop een samenleving zich vestigt en hoe verschillende delen van een land met elkaar kunnen omgaan.
Hoe verhoudt geografie zich tot de economie van een regio?
De relatie tussen geografie en economie is erg belangrijk. Als een regio bijvoorbeeld bergachtig is, zal het voor hen moeilijk zijn om voedsel te verbouwen. En als een regio een levengevende rivier bevat, zullen veel mensen zich aan de oevers vestigen.
Waarom is aardrijkskunde studeren belangrijk?
Geografie bepaalt de keuzes van de mensen op het land waar ze wonen, dus als je de geografie van de regio begrijpt, kun je de keuzes van de mensen die daar wonen beter begrijpen.
Meer Storyboard That Activities
Oud China
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
