Overzicht van Activiteiten
Een goede manier om te helpen uw cursisten begrijpen het boek als geheel is om ze samen te vatten elk hoofdstuk eerste. Het maken van een samenvatting storyboard voor elk hoofdstuk zal helpen de studenten het belang vast te stellen en te visualiseren het hoofdstuk expliciet. Dan, als een klasse, of in groepen, de studenten kunnen beslissen over een algehele samenvatting van het boek, en hoe zij denken dat de personages en de plot geëvolueerd.
In deze activiteit, zullen de studenten zelfstandig of in groepjes werken. Elke groep / student zal een specifiek hoofdstuk worden toegewezen om aan te werken. Studenten zullen het hoofdstuk te beoordelen en beslissen over het begin, midden en einde. Zij zullen de belangrijkste momenten die de plot en de afloop van het verhaal beïnvloeden kiezen.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
Begin
Julian en zijn broer, Huey, kijken vol ontzag, als hun vader maakt een lekkere pudding voor hun moeder. Ze helpen wanneer hij hen regisseert.
Midden
De vader gaat voor een dutje, en vertelt de jongens naar de pudding met rust te laten. Omdat de jongens zijn het bewaken van de pudding, Huey besluit om zijn vinger steken in en proeven. Dan doet Julian hetzelfde. Ze uiteindelijk uiteindelijk eten bijna de hele pudding! Ze lopen en te verbergen onder hun bed.
Einde
De vader wordt wakker en komt er achter de jongens aten de pudding! Hij trekt ze onder het bed en zegt dat hij gaat om hen te straffen. Hij heeft de jongens maken de pudding weer, helemaal zelf. De jongens leren dat het maken van de pudding is echt hard werken.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 2: Door Vijgen
Begin
Een verjaardag, Julian krijgt zijn eigen vijgenboom. Zijn vader vertelt hem het zal "groeien zo snel als je groeit". Ze hem planten en begint te groeien. Julian wordt boos dat de boom groeit, maar hij is niet.
Midden
Julian begon te eten de bladeren van de vijgenboom in de hoop om te groeien. Iedere keer dat een nieuw blad kwam, at hij het. Binnenkort, Julian groeide. De boom groeide niet voor nog twee jaar, hoewel de Julian's vader alles geprobeerd om het te krijgen om te groeien. Zijn vader wilde om zich te ontdoen van deze boom te krijgen en een nieuwe krijgen. Julian geweigerd.
Einde
Julian realiseert zich dat de boom niet groeit, omdat hij het eten van de bladeren. Hij verontschuldigt zich aan de boom en stopt met het eten van de bladeren. Hij droomt dat met alle nieuwe bladeren, zal zijn boom zo groot als het huis te laten groeien.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van een hoofdstuk in de verhalen Julian vertelt.
- Maak een beeld dat het begin van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een beeld dat het midden van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een foto dat het einde van het hoofdstuk laat zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Een goede manier om te helpen uw cursisten begrijpen het boek als geheel is om ze samen te vatten elk hoofdstuk eerste. Het maken van een samenvatting storyboard voor elk hoofdstuk zal helpen de studenten het belang vast te stellen en te visualiseren het hoofdstuk expliciet. Dan, als een klasse, of in groepen, de studenten kunnen beslissen over een algehele samenvatting van het boek, en hoe zij denken dat de personages en de plot geëvolueerd.
In deze activiteit, zullen de studenten zelfstandig of in groepjes werken. Elke groep / student zal een specifiek hoofdstuk worden toegewezen om aan te werken. Studenten zullen het hoofdstuk te beoordelen en beslissen over het begin, midden en einde. Zij zullen de belangrijkste momenten die de plot en de afloop van het verhaal beïnvloeden kiezen.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 1: De Pudding Like a Night on the Sea
Begin
Julian en zijn broer, Huey, kijken vol ontzag, als hun vader maakt een lekkere pudding voor hun moeder. Ze helpen wanneer hij hen regisseert.
Midden
De vader gaat voor een dutje, en vertelt de jongens naar de pudding met rust te laten. Omdat de jongens zijn het bewaken van de pudding, Huey besluit om zijn vinger steken in en proeven. Dan doet Julian hetzelfde. Ze uiteindelijk uiteindelijk eten bijna de hele pudding! Ze lopen en te verbergen onder hun bed.
Einde
De vader wordt wakker en komt er achter de jongens aten de pudding! Hij trekt ze onder het bed en zegt dat hij gaat om hen te straffen. Hij heeft de jongens maken de pudding weer, helemaal zelf. De jongens leren dat het maken van de pudding is echt hard werken.
Voorbeeld Samenvatting: Hoofdstuk 2: Door Vijgen
Begin
Een verjaardag, Julian krijgt zijn eigen vijgenboom. Zijn vader vertelt hem het zal "groeien zo snel als je groeit". Ze hem planten en begint te groeien. Julian wordt boos dat de boom groeit, maar hij is niet.
Midden
Julian begon te eten de bladeren van de vijgenboom in de hoop om te groeien. Iedere keer dat een nieuw blad kwam, at hij het. Binnenkort, Julian groeide. De boom groeide niet voor nog twee jaar, hoewel de Julian's vader alles geprobeerd om het te krijgen om te groeien. Zijn vader wilde om zich te ontdoen van deze boom te krijgen en een nieuwe krijgen. Julian geweigerd.
Einde
Julian realiseert zich dat de boom niet groeit, omdat hij het eten van de bladeren. Hij verontschuldigt zich aan de boom en stopt met het eten van de bladeren. Hij droomt dat met alle nieuwe bladeren, zal zijn boom zo groot als het huis te laten groeien.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van een hoofdstuk in de verhalen Julian vertelt.
- Maak een beeld dat het begin van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een beeld dat het midden van het hoofdstuk laat zien.
- Maak een foto dat het einde van het hoofdstuk laat zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Meer Storyboard That Activities
De Verhalen Julian Vertelt
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
