Overzicht van Activiteiten
Microscopen zijn een essentieel hulpmiddel om te gebruiken bij het bestuderen van cellen. Ze laten ons dingen zien die we met het blote oog niet zouden kunnen zien. Om cellen in detail te kunnen bestuderen, is het belangrijk dat leerlingen leren omgaan met een microscoop. Voordat ze microscopen in de klas gebruiken, moeten ze de namen en functie van elk onderdeel begrijpen. In deze activiteit maken leerlingen een poster van een microscoop met gelabelde onderdelen. De leerlingen zullen de onderdelen en functies van de microscoop identificeren en beschrijven. Dit is een geweldige activiteit om te voltooien aan het begin van het schooljaar of de eenheid op basiscellen.
Delen van de microscoop
| Deel | Beschrijving |
|---|---|
| Oculair lens | Het deel van de microscoop waar je doorheen kijkt |
| Arm | Ondersteunt de oculairlens en verbindt deze met de basis (ook een handvat om te dragen) |
| Objectieve Lenzen | Drie of vier lenzen met verschillende vergrotingen |
| Fase | Een platform dat de glijbaan vasthoudt voor observatie |
| Schuif | Een dun stuk glas dat het monster vasthoudt |
| Focus wiel | Gebruikt om het object in en uit focus te brengen |
| Lamp | Geeft licht om het preparaat te verlichten, soms wordt ook een spiegel gebruikt |
| Baseren | Ondersteunt de microscoop |
Naast optische microscopen kun je ook een activiteit uitvoeren waarbij je naar elektronenmicroscopen kijkt, waarmee wetenschappers dingen kunnen zien die veel kleiner zijn en met een veel grotere resolutie dan optische microscopen. Als uitbreiding van deze onderdelen van een microscoop-labelactiviteit , laat je leerlingen een verhalend storyboard maken over hoe ze cellen correct kunnen voorbereiden en observeren met behulp van een microscoop.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Om een onderzoek uit te voeren om aan te tonen dat levende wezens uit cellen bestaan, moet je een microscoop kunnen gebruiken. Het kennen van de namen van de verschillende delen van de microscoop is essentieel om er een goed te kunnen gebruiken. Maak een poster die de onderdelen van een microscoop labelt en beschrijvingen bevat van wat elk onderdeel doet.
- Klik op "Start opdracht".
- Gebruik een liggende posterindeling (groot of klein).
- Zoek naar een diagram van een microscoop.
- Gebruik pijl en tekst om elk deel van de microscoop te labelen en de functie ervan te beschrijven.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Labels | Alle labels zijn correct. | De meeste labels zijn correct. | Sommige etiketten zijn correct. |
| Functies | Alle functies zijn correct zonder grammatica of spelfouten. | De meeste functies zijn juist met grammatica en spelfouten. | Sommige functies zijn correct met veel grammatica en spelfouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Microscopen zijn een essentieel hulpmiddel om te gebruiken bij het bestuderen van cellen. Ze laten ons dingen zien die we met het blote oog niet zouden kunnen zien. Om cellen in detail te kunnen bestuderen, is het belangrijk dat leerlingen leren omgaan met een microscoop. Voordat ze microscopen in de klas gebruiken, moeten ze de namen en functie van elk onderdeel begrijpen. In deze activiteit maken leerlingen een poster van een microscoop met gelabelde onderdelen. De leerlingen zullen de onderdelen en functies van de microscoop identificeren en beschrijven. Dit is een geweldige activiteit om te voltooien aan het begin van het schooljaar of de eenheid op basiscellen.
Delen van de microscoop
| Deel | Beschrijving |
|---|---|
| Oculair lens | Het deel van de microscoop waar je doorheen kijkt |
| Arm | Ondersteunt de oculairlens en verbindt deze met de basis (ook een handvat om te dragen) |
| Objectieve Lenzen | Drie of vier lenzen met verschillende vergrotingen |
| Fase | Een platform dat de glijbaan vasthoudt voor observatie |
| Schuif | Een dun stuk glas dat het monster vasthoudt |
| Focus wiel | Gebruikt om het object in en uit focus te brengen |
| Lamp | Geeft licht om het preparaat te verlichten, soms wordt ook een spiegel gebruikt |
| Baseren | Ondersteunt de microscoop |
Naast optische microscopen kun je ook een activiteit uitvoeren waarbij je naar elektronenmicroscopen kijkt, waarmee wetenschappers dingen kunnen zien die veel kleiner zijn en met een veel grotere resolutie dan optische microscopen. Als uitbreiding van deze onderdelen van een microscoop-labelactiviteit , laat je leerlingen een verhalend storyboard maken over hoe ze cellen correct kunnen voorbereiden en observeren met behulp van een microscoop.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Om een onderzoek uit te voeren om aan te tonen dat levende wezens uit cellen bestaan, moet je een microscoop kunnen gebruiken. Het kennen van de namen van de verschillende delen van de microscoop is essentieel om er een goed te kunnen gebruiken. Maak een poster die de onderdelen van een microscoop labelt en beschrijvingen bevat van wat elk onderdeel doet.
- Klik op "Start opdracht".
- Gebruik een liggende posterindeling (groot of klein).
- Zoek naar een diagram van een microscoop.
- Gebruik pijl en tekst om elk deel van de microscoop te labelen en de functie ervan te beschrijven.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Labels | Alle labels zijn correct. | De meeste labels zijn correct. | Sommige etiketten zijn correct. |
| Functies | Alle functies zijn correct zonder grammatica of spelfouten. | De meeste functies zijn juist met grammatica en spelfouten. | Sommige functies zijn correct met veel grammatica en spelfouten. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Hoe u een Microscoop Kunt Labelen als Toegangspoort tot Microbiologie
Introductie van de Microscoop en het Belang Ervan in de Microbiologie
Begin met een basisinleiding tot microscopen, waarin u hun betekenis in de microbiologie benadrukt. Leg uit hoe wetenschappers met microscopen organismen en structuren kunnen observeren die te klein zijn om met het blote oog waar te nemen. Gebruik beeldmateriaal en eenvoudige uitleg om de soorten micro-organismen (zoals bacteriën, virussen en schimmels) te illustreren die met een microscoop kunnen worden bestudeerd.
Praktische Activiteit om Microscooponderdelen te Labelen
Voer een praktische activiteit uit waarbij leerlingen de onderdelen van een microscoop labelen. Geef ze diagrammen of echte microscopen en begeleid ze door de functie van elk onderdeel, zoals de lens, het oculair en het podium. Deze fundamentele kennis is cruciaal om te begrijpen hoe microscopen worden gebruikt in microbiologisch onderzoek.
Demonstreer het gebruik van een microscoop met voorbereide objectglaasjes
Zodra de leerlingen bekend zijn met de onderdelen van de microscoop, demonstreert u het gebruik ervan met behulp van voorbereide objectglaasjes. Deze objectglaasjes kunnen eenvoudige micro-organismen bevatten, zoals vijverwatermonsters of wangcellen. Laat de leerlingen zien hoe ze de microscoop moeten aanpassen om deze monsters te bekijken en bespreek wat ze waarnemen. Deze stap overbrugt de kloof tussen theoretische kennis en praktische toepassing.
Inleiding tot Microbiologische Concepten
Overgang van de praktische microbiologieactiviteit naar een introductieles over microbiologie. Bespreek de soorten organismen die doorgaans in de microbiologie worden bestudeerd, hun rol in het milieu en hun belang voor de menselijke gezondheid. Moedig de leerlingen aan om vragen te stellen en hun nieuwsgierigheid naar microscopische levensvormen te uiten.
Veelgestelde vragen over het labelen van een microscoop
Wat zijn de microscoop-gelabelde onderdelen?
De verschillende onderdelen van de microscoop zijn: oculairlens, arm, objectieflenzen, tafel, slede, focuswiel, lamp en de basis.
Wat is de microscoopfunctie?
De functie van een microscoop is om kleine voorwerpen en organismen van dichtbij en tot in detail te onderzoeken en te analyseren. Met behulp van een gelabeld microscoopdiagram zullen studenten beter begrijpen hoe elk onderdeel van de microscoop werkt.
Meer Storyboard That Activities
Basiscellen
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
