Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku izpratni par senatnē dzīvojošo cilvēku kultūru, dzīvi un daudzveidīgajām perspektīvām. Tas palīdz viņiem ieturēt tikai datumu un vārdu iegaumēšanu, lai iegūtu būtiskāku, iejūtīgāku un reālistiskāku skatījumu uz periodu. Šajā aktivitātē studenti izveidos izvēlētas personas plakātu, kurā uzsvērti galvenie notikumi un sasniegumi.
Skolotāji var piešķirt studentiem konkrētu personu vai arī viņi var dot studentiem izvēli no saraksta. Skolotāji var vēlēties nodrošināt resursus, piemēram, grāmatas vai tiešsaistes enciklopēdiju Britannica, lai skolēni varētu lasīt par savu personu. Dodot studentiem grafisko organizatoru aizpildīt lasīšanas laikā, ir noderīgi izvēlēties svarīgākos faktus un detaļas.
Šos plakātus var izdrukāt, laminēt un pakārt ap istabu kā vizuālu atgādinājumu par ievērojamiem cilvēkiem no Senās Indijas laikiem. Studenti var arī prezentēt savus plakātus klasesbiedriem, daloties zināšanās par savu personu, tādējādi apvienojot pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes vienā spēcīgā uzdevumā.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Pētīt personu no Senās Indijas. Izveidojiet plakātu, kas ietver svarīgas detaļas un saistošus attēlus.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, galvenie sasniegumi
Izvēlieties ievērojamas personas no Indijas vēstures, kas devušas būtisku ieguldījumu sava laikmeta politikā, kultūrā vai sabiedrībā. Starp piemēriem ir Ašoka, Čandragupta Maurja, Gautama Buda, Arjabhata un citi. Studenti var arī pārbaudīt dažas citas personības, kas viņiem šķiet interesantākas un atbilstošākas.
Palīdziet studentiem izpētīt un pētīt nozīmīgu vēsturisku personu izcelsmi senajā Indijā. Studenti var uzzināt vairāk par savu izcelsmi, izcelsmi un audzināšanu, dzīvi un pieredzi, kā arī nozīmīgu ieguldījumu sabiedrībā, aplūkojot savu dzīvesveidu un apkopojot informāciju no uzticamiem avotiem.
Skolēniem jālūdz uzskaitīt un novērtēt vēsturiskās personas svarīgākos sasniegumus un ieguldījumu. Runājiet par viņu ieguldījumu ietekmi uz plašāku vēsturisko stāstu vai senās Indijas sabiedrību. Palūdziet studentiem pārrunāt, kāpēc šīs figūras bija tik slavenas un kāds tēls viņiem bija sabiedrībā.
Studenti var arī salīdzināt divas nozīmīgas vēsturiskas personas. Lūdziet studentus izvēlēties divas vēsturiskas personas no senās Indijas vai vienu no senās Indijas un otru no citas senās civilizācijas. Šo salīdzinājumu veikšana palīdzēs skolēniem pārdomāt dažādu civilizāciju aspektus, kultūras un tradīcijas.
Skolēniem jālūdz padomāt par vēsturiskās personas ieguldījumu un uzvedību ilgtermiņā. Kādu ietekmi viņu mantojums atstāja uz nākamajām paaudzēm un kā tas ietekmēja Indijas vēstures attīstību? Lūdziet studentus noteikt, kā mūsdienās tiek uztverti šie skaitļi un kā tie ir saistīti ar mūsdienu sabiedrību.
Maurijas impēriju nodibināja Čandragupta Maurija. Viena no pirmajām nozīmīgajām centralizētajām impērijām Senajā Indijā tika dibināta viņa iekarojumu un administratīvo reformu rezultātā.
Ašoka, dažkārt saukta par Ašoku Lielo, ir slavens ar saviem mēģinājumiem izplatīt līdzjūtības, iecietības un nevardarbības vērtības visā savā valstībā, kā arī ar savu pievēršanos budismam. Ašoka bija Maurijas mazdēls, kurš bija Maurijas impērijas dibinātājs.
Budisms jeb Gautama Budas mācība lika lielu uzsvaru uz astoņkāršo ceļu un četrām cēlajām patiesībām. Viņš atklāja zināšanu nozīmi un to, kā cilvēce var tās izmantot, lai gūtu panākumus un īstenotu noteiktu dzīvesveidu.