Šajā nodarbībā studenti GRAPES diagrammā sadalīs to, ko viņi ir iemācījušies par Seno Ķīnu. Ir daudz dažādu saīsinājumu, kas var būt noderīgi, analizējot senās civilizācijas, un šis ir plaši izmantots. Tomēr skolotāji var izmantot visu, ko viņi vēlas, un var vienkārši mainīt veidnes nosaukumus.
Kādi bija Senās Ķīnas galvenie izgudrojumi vai ieguldījums šādās jomās:
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
Lūdzu, ņemiet vērā: Turpmākajās aktivitātēs tiek izmantotas zirnekļa kartes, lai izvērstu katru kategoriju.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet diagrammu, kurā aprakstīti dažādi Senās Ķīnas aspekti: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Vismaz 4-6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Ķīnas aspektus. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. Katras šūnas 1-3 teikumu apraksts, kas parāda jūsu sapratni.
Studentus varētu viegli pārņemt ar milzīgo informācijas daudzumu par Seno Ķīnu. Palīdziet viņiem izveidot GRAPES diagrammu, atrodot konkrētu avotu kopu, kuru vēlaties izmantot saviem skolēniem. Tie var ietvert primāros avotus, literatūru, videoklipus utt.
Veidojot VĪNOGU diagrammu, lai izpētītu Senās Ķīnas ģeogrāfiju, reliģijas, sasniegumus, politiku, ekonomiku un sociālo struktūru, skolēniem katrai kategorijai lodziņā jāieraksta 1-3 teikumi. Šajā uzdevuma daļā studentiem būs nepieciešamas sastatnes un norādījumi.
Studenti gūs labumu no ilustrāciju pievienošanas savai VĪNOGU diagrammai, jo attēla pievienošana palīdz viņiem nostiprināt mācīšanos prātā. Palīdziet viņiem atrast katrai sadaļai atbilstošu attēlu.
Skolotāji var palīdzēt skolēniem, nodrošinot dažādus primāros un sekundāros avotus, lai aizpildītu diagrammu. Mācību grāmatas, enciklopēdijas, dziesmas, literatūra un video var palīdzēt skolēniem atrast nepieciešamo informāciju. Tā kā informācijas ir tik daudz, skolēni gūtu labumu, ja skolotāji palīdzētu viņiem to izsijāt.
Studentiem ir nepieciešams veids, kā sakārtot informāciju, jo vienkārši ir tik daudz ko uzzināt par Seno Ķīnu. GRAPES diagrammu metode ir lielisks veids, kā skolēniem meklēt civilizācijas svarīgos elementus, un atrasto informāciju saglabāt vienotā veidā.
Sadarbība ir studentu panākumu atslēga, un studenti var sadarboties reāllaikā savā GRAPES diagrammā, lai dalītos idejās un papildinātu zināšanas. Šī sadarbība palīdz skolēniem radošā domāšanā un problēmu risināšanā.