Pēc tam, kad studenti ir uzzinājuši par Senās Ķīnas ģeogrāfiju, dabas resursiem un/vai ekonomiku, viņiem var būt noderīgi redzēt visu kopā vienā kartē. Šajā aktivitātē studenti izveidos karti, kurā būs redzamas fiziskās iezīmes, kur atrodami dabas resursi un kāda ekonomika ir atrodama dažādās reģiona daļās. Studenti arī izveidos atsauci un pievienos aprakstus, lai izskaidrotu izvēlētos attēlus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot Ķīnas ekonomisko / dabas resursu vai fizisko īpašību karti
Studentu instrukcijas:
Prasības: 5–7 attēli, kas attēlo fiziskas iezīmes, dabas resursus vai saimniecisko darbību, ievietoti precīzās vietās kartē. Ievietojiet attēlus ar definīcijām atslēgā.
Pārliecinieties, ka skolēni saprot visu informāciju, kas atrodama kartē, īpašu uzmanību pievēršot virziena attēlam, kā arī atslēgai.
Kartes pamatā būs attēli, tāpēc ļaujiet studentiem izveidot attēlus, kas atspoguļo viņu mācīšanos. Tie var pievienot reģiona ģeogrāfijas elementus, dabas resursus un visas ekonomikas pazīmes.
Studentiem var būt nepieciešama palīdzība, lai izveidotu atslēgu, kas sniedz ieskatu kartes elementos. Taustiņš sīkāk izskaidros attēlus, ko viņi ir izmantojuši, un tiem ir jābūt ārkārtīgi precīziem.
Jā, karte piedāvā skolēniem ieskatu reģiona ģeogrāfijā, kas var sniegt informāciju par dabas resursiem, sabiedrības apmešanās veidu un to, kā dažādas valsts daļas varētu savstarpēji mijiedarboties.
Ģeogrāfijas un ekonomikas saistība ir ļoti svarīga. Piemēram, ja reģions ir kalnains, viņiem būs grūti audzēt pārtiku. Un, ja reģionā ir upe, kas dod dzīvību, daudzi cilvēki apmetīsies tās krastos.
Ģeogrāfija informē par cilvēku izvēli uz zemes, kurā viņi dzīvo, tāpēc, izprotot reģiona ģeogrāfiju, varat labāk izprast tur dzīvojošo cilvēku izvēli.