Aktivitātes Pārskats
Stāsti, līdzības un literatūra ļauj studentiem konkrētāk iztēloties dažādus cilvēkus, svētkus, paražas un tradīcijas noteiktā reliģijā. Ir daudzas ar jūdaismu saistītas grāmatas, kuras skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem veidot dziļāku izpratni par reliģiju un cilvēkiem, kuri to praktizē. Šajā aktivitātē studenti ilustrēs ebreju stāsta sižetu .
Šis piemērs ir stāsts par Mozu, kad viņš palīdzēja atbrīvot izraēliešus no verdzības Ēģiptē un kā šī izceļošana ir ebreju Pashas svētku pamats.
Ir daudz citu saistošu grāmatu, kas iepazīstina studentus ar tradicionālajiem stāstiem un līdzībām, kas attiecas uz jūdaismu un ebreju tautas vēsturi. Šeit ir daži ieteikumi:
- Deivida A. Adlera stāsts par Pashā
- Kurš kam tic? autore Anna Vilsa
- Deivida A. Adlera stāsts par Hanuku
- Šmuēla Blica Ebreju gulētiešanas stāstu kase
- Svētki visā pasaulē: sviniet Dešora Heiligmana Rosh Hashanah un Yom Kippur
- Pastaiga ar Y'Shua cauri ebreju gadam , autore Dženija Sjū Vertheima
- Jaunais gads pie piestātnes: Roša Hašānas stāsts , aprīlis Halprins Veilends
- Sica Lynn Scheerger, pica Mitzvah
- Cepure Goldmanes kundzei Mišela Edvardsa
- Es saku Shehechiyanu, autore Joanne Rocklin
- Šeit ir pasaule: Leslea Newmana ebreju svētku gads
- Šeldona Obermana filma “Vienmēr lūgšanas šalle”
- Margot Zemach vienmēr varētu būt sliktāk
- Dzirksteļu vākšana Hovards Švarcs
- Patchwork Tora autors Allison Ofanansky
- Nekad vairs nesakiet ļaunu vārdu: Žaklīnas Džūlsa pasaka no viduslaiku Spānijas
- Goldijs ieņem Barbaras Krasneres nostāju
- Sabata lauva: ebreju tautas pasaka no Alžīrijas, autors Hovards Švarcs
- Osnats un viņas balodis: Sigala Samuela patiesais stāsts par pasaules pirmo rabīnu sievieti
- Jaunā pavasara solījums: Gerda Veismana Kleina
- Dorēna Rappaporta slepenais slaucītājs
- Baiļu zvaigzne , Jo Hoestlandta Cerību zvaigzne
- Varonis un holokausts: Deivida A. Adlera stāsts par Janušu Korčaku un viņa bērniem
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma sižetu, kurā iekļautas svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.
Studentu norādījumi:
- Aptuveni 3-5 šūnās ierakstiet stāsta galvenās detaļas notikumu secībā.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
- Ietaupiet bieži!
Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Stāsti, līdzības un literatūra ļauj studentiem konkrētāk iztēloties dažādus cilvēkus, svētkus, paražas un tradīcijas noteiktā reliģijā. Ir daudzas ar jūdaismu saistītas grāmatas, kuras skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem veidot dziļāku izpratni par reliģiju un cilvēkiem, kuri to praktizē. Šajā aktivitātē studenti ilustrēs ebreju stāsta sižetu .
Šis piemērs ir stāsts par Mozu, kad viņš palīdzēja atbrīvot izraēliešus no verdzības Ēģiptē un kā šī izceļošana ir ebreju Pashas svētku pamats.
Ir daudz citu saistošu grāmatu, kas iepazīstina studentus ar tradicionālajiem stāstiem un līdzībām, kas attiecas uz jūdaismu un ebreju tautas vēsturi. Šeit ir daži ieteikumi:
- Deivida A. Adlera stāsts par Pashā
- Kurš kam tic? autore Anna Vilsa
- Deivida A. Adlera stāsts par Hanuku
- Šmuēla Blica Ebreju gulētiešanas stāstu kase
- Svētki visā pasaulē: sviniet Dešora Heiligmana Rosh Hashanah un Yom Kippur
- Pastaiga ar Y'Shua cauri ebreju gadam , autore Dženija Sjū Vertheima
- Jaunais gads pie piestātnes: Roša Hašānas stāsts , aprīlis Halprins Veilends
- Sica Lynn Scheerger, pica Mitzvah
- Cepure Goldmanes kundzei Mišela Edvardsa
- Es saku Shehechiyanu, autore Joanne Rocklin
- Šeit ir pasaule: Leslea Newmana ebreju svētku gads
- Šeldona Obermana filma “Vienmēr lūgšanas šalle”
- Margot Zemach vienmēr varētu būt sliktāk
- Dzirksteļu vākšana Hovards Švarcs
- Patchwork Tora autors Allison Ofanansky
- Nekad vairs nesakiet ļaunu vārdu: Žaklīnas Džūlsa pasaka no viduslaiku Spānijas
- Goldijs ieņem Barbaras Krasneres nostāju
- Sabata lauva: ebreju tautas pasaka no Alžīrijas, autors Hovards Švarcs
- Osnats un viņas balodis: Sigala Samuela patiesais stāsts par pasaules pirmo rabīnu sievieti
- Jaunā pavasara solījums: Gerda Veismana Kleina
- Dorēna Rappaporta slepenais slaucītājs
- Baiļu zvaigzne , Jo Hoestlandta Cerību zvaigzne
- Varonis un holokausts: Deivida A. Adlera stāsts par Janušu Korčaku un viņa bērniem
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma sižetu, kurā iekļautas svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.
Studentu norādījumi:
- Aptuveni 3-5 šūnās ierakstiet stāsta galvenās detaļas notikumu secībā.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
- Ietaupiet bieži!
Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Palīdzēt Skolēniem Rakstīt Stāstus, lai Izteiktu Sarežģītas Idejas
Balstieties uz Ideju
Palīdziet studentiem izlemt par sarežģītu ideju, ko viņi vēlas nodot savā stāstā. Dodiet skolēniem iespēju izvēlēties idejas atbilstoši savām interesēm, taču vērtēšanas nolūkos skolotāji var dot skolēniem izaicinājumu attēlot vienu un to pašu ideju, izmantojot dažādus stāstus. Piemēram, studenti var strādāt pie tādām idejām kā politiskās ideoloģijas, vēsture un evolūcija utt.
Atlasiet Ietvaru
Lūdziet studentus izvēlēties sižeta struktūras ietvaru saviem stāstiem. Studenti var izvēlēties vienkāršākus, piemēram, trīs cēlienu struktūru, kur viņiem ir jāveido savas idejas saskaņā ar BME modeli. Studenti, kuri vēlas palielināt sarežģītību, var izmantot sižeta diagrammas, tostarp ekspozīciju, augošu darbību, kulmināciju, konfliktu, krītošu darbību un atrisinājumu.
Veicināt Radošumu
Mudiniet skolēnus izmantot savu iztēli un radošumu, cik vien viņi vēlas. Neskatoties uz radošumu, skolēniem ir pareizi jāattēlo informācija un jāizturas cieņā pret dažādiem naratīviem. Skolotāji var sniegt dažus vienkāršus stāstus, kuros attēlotas sarežģītas idejas iedvesmai, piemēram, “Dzīvnieku ferma”.
Izmantojiet Metaforas un Simbolus
Lai attēlotu abstraktas idejas, mudiniet izmantot metaforas un simboliku. Līdz ar to stāstījums var kļūt bagātāks un iegūt vairāk līmeņu. Dodiet studentiem kādu laiku, lai izpētītu simbolus un metaforas, ko viņi vēlētos iekļaut stāstā atbilstoši savām idejām.
Pārbaudi un Pārdomā
Studentiem jāapsver, cik labi viņi paskaidroja izaicinošo koncepciju pēc stāstu pabeigšanas. Runājiet par pozitīvajiem aspektiem un jomām, kurās varētu būt nepieciešami uzlabojumi. Skolēni var arī apspriest savus stāstus aprindās un diskutēt par to, kā viņu klasesbiedri dažādos veidos izteica savas idejas.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Ebreju Literatūru un Stāstiem
Kāda pamata literatūra ir mūsdienu ebreju literatūras un stāstu pamatā?
Tora, pirmās piecas ebreju Bībeles grāmatas, Talmuds, rabīnu jūdaisma pamatdarbs un viduslaiku ebreju intelektuāļu, piemēram, Maimonida, raksti ietilpst klasiskās ebreju literatūras kategorijā. Daudzus mūsdienu ebreju stāstus ir iedvesmojušas šīs ebreju pamatgrāmatas.
Kāda vieta ebreju literatūrā ir Bībelei?
Ebreju literatūras centrā ir ebreju Bībele, ko dažreiz dēvē par Tanakh. Tajā ir iekļauti galvenie raksti, tostarp Genesis, Exodus, Psalmi un Pravieši, kas ir izraisījuši daudz literāru interpretāciju un diskusiju. Gan klasiskā, gan mūsdienu ebreju literatūra ir savstarpēji saistīta ar citām ticībām, piemēram, kristietību un islāmu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Jūdaisms
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
