Aktivitātes Pārskats
Romānos un dzejā bieži ir dažādi simboli un motīvi, kurus skolēni var identificēt un analizēt. Simbolisms ir tad, kad objekts vai situācija ir vairāk, nekā tas parādās uz virsmas. Autors to izmanto, lai attēlotu kaut ko dziļāku un nozīmīgāku. Motīvi ir autora izmantots paņēmiens, ar kuru tie stāsta laikā atkārto noteiktu elementu vairāk nekā vienu reizi. Šim elementam ir simboliska nozīme, un tā mērķis ir pievērst lasītāja uzmanību un izgaismot stāsta dziļāku nozīmi, kad tas atkārtojas. Jebkurus literāros elementus var nodot, izmantojot varoņus, vidi, dialogu, sižetu vai kombināciju. Šajā aktivitātē skolēni identificēs Dzejnieka X simbolus un motīvus un ilustrēs teksta piemērus. Studenti var izpētīt, identificējot šos elementus paši vai veicot “ aploksnes aktivitāti ”, kurā viņiem tiek dota viena vai vairākas, kurām lasīšanas laikā izsekot. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē to, ko viņi atrada! Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt vairākus vienas tēmas, simbola vai motīva piemērus vai ilustrēt vienu piemēru katram.
Simbolu un motīvu piemēri grāmatā Dzejnieks X
- Ksiomaras dzejas klade
- Mami rētas pirkstu locītavas
- Xiomara bērnu rokassprādze
- Āboli
- Mūzika
- Dūmu parks
- Metro
- Dzejnieka kafejnīca
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē atkārtotos simbolus vai stāstā atrodamos motīvus. Ilustrējiet katru un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosakiet tēmas, simbolus vai motīvus no stāsta, ko vēlaties iekļaut, un ierakstiet tos virsraksta lodziņā augšpusē.
- Izveidojiet attēlu piemēriem, kas attēlo katru simbolu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Melnajā tekstlodziņā ierakstiet katra piemēra aprakstu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Aktivitātes Pārskats
Romānos un dzejā bieži ir dažādi simboli un motīvi, kurus skolēni var identificēt un analizēt. Simbolisms ir tad, kad objekts vai situācija ir vairāk, nekā tas parādās uz virsmas. Autors to izmanto, lai attēlotu kaut ko dziļāku un nozīmīgāku. Motīvi ir autora izmantots paņēmiens, ar kuru tie stāsta laikā atkārto noteiktu elementu vairāk nekā vienu reizi. Šim elementam ir simboliska nozīme, un tā mērķis ir pievērst lasītāja uzmanību un izgaismot stāsta dziļāku nozīmi, kad tas atkārtojas. Jebkurus literāros elementus var nodot, izmantojot varoņus, vidi, dialogu, sižetu vai kombināciju. Šajā aktivitātē skolēni identificēs Dzejnieka X simbolus un motīvus un ilustrēs teksta piemērus. Studenti var izpētīt, identificējot šos elementus paši vai veicot “ aploksnes aktivitāti ”, kurā viņiem tiek dota viena vai vairākas, kurām lasīšanas laikā izsekot. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē to, ko viņi atrada! Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt vairākus vienas tēmas, simbola vai motīva piemērus vai ilustrēt vienu piemēru katram.
Simbolu un motīvu piemēri grāmatā Dzejnieks X
- Ksiomaras dzejas klade
- Mami rētas pirkstu locītavas
- Xiomara bērnu rokassprādze
- Āboli
- Mūzika
- Dūmu parks
- Metro
- Dzejnieka kafejnīca
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē atkārtotos simbolus vai stāstā atrodamos motīvus. Ilustrējiet katru un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosakiet tēmas, simbolus vai motīvus no stāsta, ko vēlaties iekļaut, un ierakstiet tos virsraksta lodziņā augšpusē.
- Izveidojiet attēlu piemēriem, kas attēlo katru simbolu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Melnajā tekstlodziņā ierakstiet katra piemēra aprakstu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Kā izmantot zirnekļa karti, lai palīdzētu studentiem mācīties par simboliem
Apspriediet Simbolus Grāmatā Dzejnieks X
Palīdziet skolēniem izprast simbolus, vadot pilnu klases diskusiju par šo tēmu. Apspriediet kādu populāru simbolu, piemēram, Ksiomaras piezīmju grāmatiņu vai Mami rētas pirkstus. Izskaidrojiet burtisko nozīmi (kas tas patiesībā ir) un pārnesto nozīmi (ko tas attēlo).
Palīdziet Studentiem Atrast Dziļāku Jēgu
Studentiem bieži būs nepieciešamas sastatnes, kad viņi atrod un analizē simbolus. Palīdziet viņiem izmantot iestatījumu kontekstu, varoņus un dialogu, lai saprastu simbolu nozīmi.
Izveidojiet Zirnekļa Karti
Vadiet studentus zirnekļa kartes veidošanā, lai viņi varētu atrast konkrētus piemērus no teksta un saskaņot tos ar ilustrācijām, kas pilnīgāk analizē simbolus un motīvus.
Bieži uzdotie jautājumi par simboliem un motīviem grāmatā Dzejnieks X
Kā skolēni var vislabāk saprast simbolu nozīmi?
Studenti var analizēt sižeta, raksturojuma, dialoga uc elementus, lai izprastu simbola nozīmi. Simbols ir objekts, kas ir vairāk nekā tikai tas, kas redzams, un, lai atrastu simbolus, skolēniem ir jāaplūko dažādi stāsta elementi, lai atrastu dziļāku nozīmi.
Kādas ir simbolu un motīvu attiecības?
Simbols ir objekts, kas attēlo kaut ko ārpus sevis, savukārt motīvs ir simbola atkārtošanās vairākas reizes tekstā. Tie abi parāda objekta dziļāko nozīmi, jo tā ir saistīta ar sižeta līniju un jo īpaši tēmu.
Kāpēc autori izmanto simbolus?
Autoriem patīk iedziļināties, lai saviem vārdiem radītu jēgu. Izmantojot simbolus, viņi lūdz lasītāju analizēt un padomāt dziļāk par stāstu, varoņiem un viņu motivāciju, kā arī tēmu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Dzejnieks X
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
