Trīspadsmit Iemesli Kāpēc Jay Ašera

Plot Diagramma

Skatīt Darbību

Rakstzīmes

Skatīt Darbību

Tēmas, Simboli un Motīvi

Skatīt Darbību

Māla Nākamie Soļi

Skatīt Darbību

Cieņu Novēršana

Skatīt Darbību

Literatūras Ierīces

Skatīt Darbību

Fons

Trīspadsmit iemesli, kāpēc tiek aplūkotas daudzas pretrunīgas tēmas, par kurām skolēniem sākotnēji var būt neērti diskutēt. Arī skolotājiem var būt grūti piekļūt mācību priekšmetam. Pirms romāna uzsākšanas skolotājiem vajadzētu rūpēties, lai sagatavotos ar atbilstošu fona lasījumu par tādām tēmām kā iebiedēšana, pašnāvība un seksuāla vardarbība. Noteikti izpētiet arī atbilstošās iestādes un palīdzības līnijas oficiāla studentu atbalsta sniegšanai šajās jomās. Tālāk minētās organizācijas var būt noderīgi resursi gan skolotājiem, gan studentiem.

• Nacionālais garīgās veselības institūts

• Nacionālais pašnāvnieku uzticības tālrunis pa tālruni 1-800-SUICIDE (1-800-784-2433)

• Izvarošana, ļaunprātīga izmantošana, incests, Nacionālais tīkls ( RAINN ), 1-800-656-HOPE

Papildus spēcīgajam tematiskajam saturam, Trīspadsmit iemesli, kāpēc, var būt brīnišķīgs instruments literāru jēdzienu mācīšanai. Ašers izmanto radošu stāsta struktūru un mainīgu viedokli, lai pastāstītu savu stāstu un saglabātu spriedzi. Romānā ir paralēli stāsti, kas ik pēc pāris rindiņām mainās no Kleja stāstījuma tagadnē līdz Hannas stāstījumam pagātnē. Māla stāsta daļa tiek izstāstīta caur apziņas plūsmu - stāstīšanas metodi, kurā runātājs izsaka domas un jūtas nepārtrauktā vārdu plūsmā. Ašers arī izmanto unikālas formatēšanas metodes, tostarp slīprakstu, lai norādītu Hannas ierakstīto balsi un simbolus, kas apzīmē kasešu atskaņotāja “stop”, “pause” un “play” funkcijas. Šie simboli norāda arī uz stāstījuma viedokļa maiņu. Citas literārās ierīces, ko mācīt kopā ar šo romānu, ietver foliju , traģisku trūkumu , priekšnojautu , ironiju , tēlainu valodu un deus ex machina .

Būtiski jautājumi trīspadsmit iemeslu dēļ, kāpēc rezervēt

1. Kas ir sniega pikas efekts? Kā sniega bumbas efekts var būt saistīts ar jūsu dzīvi?
2. Kā var mainīt cilvēka skatījumu?
3. Kāda loma baumām un reputācijai ir jūsu skolā?
4. Ko jūs varat darīt, lai palīdzētu saviem klasesbiedriem pieņemt destruktīvus lēmumus?
5. Kādas kļūdas pieļāva Hanna, pārvarot stresu un nelaimi?