Sociālie stāsti pusaudžiem var būt noderīgi instrumenti, lai apgūtu svarīgas prasmes un orientētos sarežģītās situācijās. Pusaudžu gadi rada daudzus sociālus izaicinājumus, kas var būt satriecoši daudziem pusaudžiem, tostarp neirotipiskiem vidusskolēniem. Tomēr vecākiem skolēniem ar autismu vai ADHD var būt vēl grūtāk orientēties sociālajos likumos un cerībās, kas citiem var šķist dabiski.
Sociālie stāsti pusaudžiem un mazajiem autisma audzēkņiem piedāvā vērtīgu risinājumu, nodrošinot strukturētus stāstījumus, kas palīdz mazināt trauksmi, paaugstināt pašcieņu, izstrādāt pārvarēšanas stratēģijas un attīstīt būtiskas pusaudžu sociālās prasmes. Šie stāsti kalpo kā efektīvi instrumenti, lai risinātu dažādas situācijas un dažādus sociālos scenārijus pusaudžiem un vecākiem, kā arī sniegti norādījumi par atbilstošu uzvedību un atbildēm.
Pusaudžu gados ir neskaitāmi scenāriji, kas dažiem audzēkņiem šķiet satriecoši vai mulsinoši bez norādījumiem. Šeit ir daži iemesli, kāpēc tie ir lieliski piemēroti pusaudžiem un visu vecumu bērniem:
Iekļaujot sociālos stāstus pusaudžu dzīvē, jo īpaši tiem, kuriem ir īpašas vajadzības, autisms vai mācīšanās atšķirības, mēs varam atbalstīt viņu attīstību un palīdzēt viņiem apgūt nepieciešamās prasmes, lai pusaudži varētu attīstīties dažādos sociālajos apstākļos.
Tīņi bieži nonāk dažādās sociālās situācijās, kas var būt gan aizraujošas, gan izaicinošas. Lai palīdzētu viņiem efektīvi orientēties šajās tikšanās, sociālie stāsti var būt vērtīgs rakstisks un vizuāls rīks. Tālāk ir norādītas dažas pusaudžiem izplatītas situācijas un to, kā šie stāsti var palīdzēt tās pārvaldīt.
Darba intervijās ir nepieciešamas iespaidu pārvaldības prasmes. Stāstījums izceļ profesionālu apģērbu, acu kontaktu, atbilstošu jautājumu sagatavošanu un stratēģiju pareizai sekošanai. Tas palīdz mazināt trauksmi saistībā ar sarunām par nodarbinātību. Sociālie stāsti var sadalīt intervijas procesu mazākos, pārvaldāmos gabalos, aptverot tādas tēmas kā:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Uzaicināt kādu uz randiņu pusaudžiem var šķist biedējoši. Sociālais stāsts var nodrošināt soli pa solim pieeju, sākot ar to, ka viņi palīdz veidot pārliecību, lai uzsāktu sarunu, ieteiktu konkrētu datuma ideju un atbildētu. Stāsta piemērs var sniegt norādījumus, kā to sadalīt mazākās, pārvaldāmās darbībās, tostarp:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Vienaudžu spiediens un vielu piedāvājums ir pusaudžu bieži sastopams izaicinājums. Šie stāsti var palīdzēt atpazīt vienaudžu spiedienu, praktizēt pieklājīgus atteikumus, kad tiek piedāvātas vielas, un ieteikt alternatīvas aktivitātes, lai uzturētu sociālos sakarus. Tas var arī palīdzēt, sadalot situāciju pārvaldāmos komponentos, piemēram:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Pievienošanās pēcskolas klubiem ir lielisks veids, kā pusaudžiem paplašināt savus sociālos lokus un izpētīt līderības iespējas. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem novērot kluba sanāksmi, noteikt kopīgās intereses un sazināties ar kluba vadību, lai uzzinātu par pievienošanos. Stāsts var ilustrēt, kā pieiet šim procesam, aptverot:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Sabiedriskās pulcēšanās un ballītes prasa īpašas prasmes. Stāstījums var palīdzēt pusaudžiem, sadalot procesu mazākos, izmantojamos komponentos, piemēram:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Sadarbība grupu projektos prasa efektīvu komunikāciju un komandas darbu. Stāsti var sadalīt procesu pārvaldāmās darbībās, piemēram:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Mijiedarbība ar nepazīstamiem pieaugušajiem var attīstīt pusaudža pārliecību un nosvērtību. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem sākt mijiedarbību ar smaidu, izveidot acu kontaktu, piedāvāt pieklājīgu rokasspiedienu un uzsākt sarunas, uzdodot vienkāršus jautājumus. Stāsts var demonstrēt procesu, aptverot:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Lai izveidotu iespaidīgus šos stāstus, ir nepieciešama neliela plānošana un uzmanība detaļām. Veiciet šīs darbības, lai izveidotu stāstījumus, kas rezonē ar pusaudžiem:
Ar rūpību un uzticību šiem principiem var izveidot ietekmīgus stāstus, lai sniegtu labumu pusaudžiem ar autisma spektru. Veidojiet prasmes, izmantojot saistošus, personiski atbilstošus stāstījumus.
Sociālo prasmju attīstīšana ir ļoti svarīga pusaudžiem, īpaši tiem, kuriem ir autisms vai citas mācīšanās atšķirības. Sociālie stāsti ir vērtīgs līdzeklis, lai mācītu un stiprinātu atbilstošu uzvedību un atbildes reakcijas dažādās sociālās situācijās. Ar pastāvīgu atbalstu un norādījumiem mēs varam veicināt autisma pusaudžu sociālo attīstību un palīdzēt viņiem attīstīties viņu personīgajā un akadēmiskajā dzīvē kā jauniem pieaugušajiem.
Sarunas sākšana par dažām ar pusaudžiem saistītām sociālajām situācijām var būt neērta. Stāsts var darboties kā sarunas aizsācējs. Pusaudži to apskatīs un gandrīz garantēts, ka kādam būs kāds komentārs vai jautājums. Tas ļauj studentiem sākotnēji vadīt sarunu. Kā moderatoram būs viegli noskaidrot, ko viņi jau var zināt vai nezināt par tēmu, un virzīt sarunu vajadzīgajā virzienā. Šī pieeja var būt noderīga arī, lai saglabātu viņu interesi par sarunu.
Pusaudža vecums var būt sarežģīta vecuma grupa, lai mācītu sociālās situācijas. Storyboarding ļauj jautri, tomēr vecumam atbilstošu pusaudžu scenāriju attēlojumu. Arvien augošā ainavu un kategoriju bibliotēka Storyboard That nodrošina arī plašāku situāciju klāstu, lai apmierinātu lietotāju vajadzības.
Ja esat iesācējs sociālo stāstu jomā, lūdzu, izlasiet mūsu sociālo stāstu ievadu , kurā ir aprakstīti efektīvi piemēri un to veidošanas pamati.
Lai tuvāk apskatītu, lūdzu, skatiet visus mūsu sociālo stāstu rakstus:
| Raksts | Apraksts | Tēmas |
|---|---|---|
| Ikdienas dzīves prasmes | Dažām personām ir nepieciešama skaidra instrukcija par uzdevumiem, kurus daudzi no mums uzskata par pašsaprotamu. Izveidojiet personalizētu sociālo stāstu, lai iesaistītu izglītojamo. |
|
| Pārejas un negaidīti notikumi | Nezināmais ir biedējošs ikvienam, bet negaidīti notikumi un pārejas var radīt īpašu stresu cilvēkiem ar ASS. Ar sociālo stāstu palīdziet sagatavot savu studentu vai mīļoto gaidāmajām izmaiņām. |
|
| Sociālās situācijas | Sociālā mijiedarbība daudziem cilvēkiem var būt ļoti saspringta gan ar, gan bez ASS. Izveidojiet maketus, lai parādītu iespējamās situācijas un rezultātus. |
|
| Pusaudžu prasmes | Kad bērni kļūst vecāki, mainās viņu intereses un vajadzības. Piespraude ar potenciāli sarežģītām sarunām ar storyboard piemēru. |
|
| Sociālie stāsti klasē | Sociālie stāsti ir noderīgi arī visu grupu tiešai apmācībai par sociālajām un pārvarēšanas prasmēm. Izmantojiet grafiku, lai risinātu problēmas gan ar cilvēkiem, gan ar klasi. |
|
| Sociālie stāsti maziem bērniem | Mazi bērni bieži cīnās ar jauniem jēdzieniem vai lielām izmaiņām. Izveidojiet sociālo stāstu, lai palīdzētu sagatavot pat ļoti mazus bērnus pārmaiņām vai jaunām prasmēm. |
|
Tas ir īss, vienkāršs stāstījums, kas apraksta sociālo situāciju, prasmes vai koncepciju. Tas ir izstrādāts, lai palīdzētu indivīdiem izprast sociālo mijiedarbību un orientēties tajā.
Viņi var palīdzēt pusaudžiem ar sociālām un komunikācijas grūtībām, sniedzot skaidrus skaidrojumus un cerības dažādām sociālajām situācijām. Tie veicina izpratni un mazina trauksmi sociālajos apstākļos.
Jā, tos var pielāgot, lai risinātu tādas problēmas kā iebiedēšana, konfliktu risināšana un atbilstoši veidi, kā reaģēt uz negatīvu uzvedību. Tie nodrošina pamatu sociālo izaicinājumu izpratnei un reaģēšanai uz tiem.
Iepazīstiniet tos pozitīvā un nenosodošā veidā. Uzsveriet, ka tie ir instrumenti, kas palīdz labāk izprast sociālās situācijas un uzlabot komunikācijas prasmes. Var būt noderīgi iesaistīt pusaudzi sava veidošanā vai pielāgošanā.