Pēdējo desmitgažu laikā pieaugot sociālo mediju skaitam, pedagogi skolas vecuma jauniešu vidū ir palielinājuši gan kiberhuligānismu, gan tradicionālo iebiedēšanu. Atzīstot to, daudzas skolas ir noteikušas iebiedēšanas izpratni un novēršanu par prioritāti. Pirmais solis, lai kaut ko mainītu, ir izglītība. Mācībspēki, darbinieki, vecāki un studenti ir jāapmāca, lai identificētu iebiedēšanu, reaģētu uz to un novērstu to. Šajā rokasgrāmatā ir sniegti daži ieteikumi, kā izmantot sižetus, lai izglītotu skolas kopienu par iebiedēšanu.
Pirms uzrunāt iebiedēšanu ar visu skolas kopienu, pedagogiem jāveic divi būtiski soļi, lai sagatavotos.
Lai izveidotu vienotu izpratni par iebiedēšanu un atbilstošu iejaukšanos, skolām vajadzētu apsvērt oficiālu skolotāju apmācību. Dažas skolas var izvēlēties pieņemt darbā profesionālu iebiedēšanas novēršanas vadītāju. Ļoti bieži skolotājiem var būt nepilnīgs priekšstats par iebiedēšanas veidiem. Pieaugušie, kas mazāk prot tehniku, var būt īpaši sveši kiberhuligānisma realitātē. Apmācīts vadītājs var atjaunināt jūsu fakultāti ar jaunākajām tendencēm un tehnoloģijām. Turklāt vadītāji parasti sadala iebiedēšanas novēršanu konkrētos, pieejamos soļos.
Ja jūsu skola izvēlas nepieņemt darbā vadītāju, ir ieteicams izvēlēties fakultātes un personāla pārstāvi (piemēram, padomdevēju vai kvalificētu skolotāju), ko prezentēt skolai. Stāstu plāni var būt noderīgi, lai šajās prezentācijās parādītu ilustratīvus scenārijus. Mācībspēki un darbinieki var gūt labumu no pakāpeniskiem vizuālajiem attēliem, ko sniedz sižeti. Piemēram, norādot skolotājiem vienkārši “iejaukties” iebiedēšanas incidenta laikā, var rasties pretrunīgas atbildes. Jūsu mācību iestāde var panākt vienveidīgāku ieviešanu, ja apmācībai tiek pievienots atbilstošu darbību sadalījums, kā parādīts tālāk esošajā sižetā.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Storyboards var būt noderīgs arī, lai sadalītu skolas rokasgrāmatu politiku jauniem darbiniekiem vai personālam kopumā. Apsveriet iespēju pastiprināt iebiedēšanas incidenta risināšanas procedūru, izmantojot pakāpenisku sižetu, piemēram, zemāk redzamo. Saglabājiet savu auditoriju, izmantojot iemiesojumus, lai pārstāvētu savus mācībspēkus un darbiniekus!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Kad mācībspēki un darbinieki ir apmācīti jūsu procedūrās, kā rīkoties un apspriest iebiedēšanu , nākamais solis ir palielināt studentu un vecāku izpratni. Jo vairāk skolēni saprot iebiedēšanas iezīmes, cēloņus un sekas, jo lielāka iespēja, ka viņi identificēs iebiedēšanu un rīkosies. Kad skolēniem ir ērti apspriest kādu tēmu, viņi, visticamāk, arī vēršas pie citiem, lai saņemtu palīdzību.
Internets piedāvā daudzus veidus, kā mācīt studentus par iebiedēšanas novēršanu. Jūsu skola var arī atrast vadītāju, lai uzrunātu skolēnus, vai kādu konkrētu programmu, ko izmantot veselības klasēs vai vispārējās sanāksmēs. Ir svarīgi izvēlēties pieeju, kas vislabāk atbilst jūsu studentu grupai.
Daudzas skolas paļaujas uz vienkāršiem akronīmiem, lai neaizmirstamā veidā mācītu svarīgus jēdzienus. Šo akronīmu prezentēšanai apsveriet iespēju izmantot scenārijus. Jūs varat izveidot savu piemēru un izdrukāt to uz plakāta, vai arī likt skolēniem ilustrēt savus akronīmu sižetus, lai parādītu savu izpratni par iebiedēšanas novēršanu. Tālāk esošajās sižetiskajās tabulās ir tikai daži akronīmu piemēri, ko izmanto dažās skolās.
| S |
STOP | Stājieties pret kausli. Izmantojiet savus vārdus, lai pateiktu viņam PĀRTRAUKT jums kaitēt. |
|---|---|---|
| T |
ŅEMT | Veiciet atbilstošas darbības, lai izvairītos no iebiedētāja. Ja nepieciešams, staigājiet vai skrieniet, vai arī iegūstiet pieaugušo. |
| O |
ATVĒRTS | Atveriet savu dzīvi uzticamam pieaugušajam, piemēram, vecākam, skolotājam, trenerim vai draudzes vadītājam. |
| Lpp |
AIZSARDZĪT | Aizsargājiet sevi no huligāniem, paliekot grupās vai skolotāju tuvumā. |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
| S |
STĀVOT | Stāviet augšā un staigājiet tā, lai parādītu, ka esat cienīgs cilvēks. Jūsu ķermeņa valoda var palīdzēt novērst jūsu mērķi. |
|---|---|---|
| T |
STĀSTĪT | Pastāstiet atbilstošam pieaugušajam. Stāstīt, lai novērstu bīstamu situāciju, nav ķeksēšana. |
| A |
IZVAIRĪTIES | Izvairieties no kaitējuma. Izvairīšanās no bīstamas situācijas nav gļēvulis. Tas ir gudri. |
| N |
NĒ | Sakiet NĒ iebiedētāja prasībām jau no paša sākuma. Ja jūs nomierināsit kausli par mazām lietām, viņš vienkārši prasīs vairāk. ( Izņēmums: ja jums draud fiziskas briesmas, jums, iespējams, vajadzēs iet līdz brīdim, kad varēsit par to ziņot policijai. Nav vērts ievainot pusdienu naudas dēļ.) |
| D |
ATTĪSTĪT | Attīstīt draudzību - cilvēki, kuri iestāsies viens par otru - gādīga kopiena. Atbalstiet citus un lūdziet atbalstu. Ja kāds tiek terorizēts, runājiet. Ja kāds ir izslēgts, iekļaujiet viņu savā lugā. |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Citēts Chicago Tribune
| Lpp |
SOLĪT | Apsolu pārtraukt to, ko daru |
|---|---|---|
| R |
ATSTAROT | Pārdomājiet, ko es saku |
| Es |
IDENTIFICĒT | Nosakiet, ko citi jūtas |
| D |
DARĪT | Daru visu iespējamo, lai palīdzētu tiem, kas tiek terorizēti |
| E |
MUDINĀT | Mudiniet arī savus draugus izteikties pret iebiedēšanu |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Skolotāji var arī apsvērt iebiedēšanas risināšanu, izmantojot literatūru. Vairākas populāras bērnu un jauniešu grāmatas ir veltītas iebiedēšanas tēmai nozīmīgā kontekstā. Zemāk esošajā sarakstā ir daži ieteikumi romāniem, ko izmantot jūsu klasē.
Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns iesaistās iebiedēšanas uzvedībā, ir svarīgi rīkoties pēc iespējas ātrāk. Tā var būt sarežģīta un emocionāla situācija gan jums, gan jūsu bērnam, taču uzvedības risināšana ir ļoti svarīga visu iesaistīto personu labklājībai. Pirmais solis ir runāt ar savu bērnu atklātā un nenosodošā veidā. Mēģiniet iegūt priekšstatu par to, kāpēc viņi var iebiedēt citus un kā viņi jūtas. Ir svarīgi ļaut bērnam zināt, ka iebiedēšana nav pieņemama un var izraisīt nopietnas sekas. Ja nepieciešams, meklējiet palīdzību no skolas konsultanta, terapeita vai cita profesionāļa, kas var jums palīdzēt risināt uzvedību un jebkādas pamata problēmas, kas to varētu veicināt. Mudiniet savu bērnu atvainoties un atlīdzināt ikvienu, ko viņš, iespējams, ir nodarījis pāri, un sadarbojieties ar skolas amatpersonām, lai izveidotu plānu, kā novērst šo uzvedību un novērst tās atkārtošanos. Visbeidzot, modelējiet savam bērnam pozitīvu uzvedību, parādot viņam, ko nozīmē būt laipnam, empātiskam un cieņpilnam pret citiem.
Kiberhuligānisms ir nopietna problēma, kas var būtiski ietekmēt bērnu garīgo veselību un labklājību. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns tiek iebiedēts, vai arī viņš pats ir iesaistījies kiberhuligānismā, ir vairākas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai reaģētu. Pirmkārt, ir svarīgi dokumentēt visus kiberhuligānisma pierādījumus, tostarp ziņojumu vai ziņu ekrānuzņēmumus. Pēc tam varat ziņot par uzvedību attiecīgajām iestādēm, piemēram, skolai vai interneta pakalpojumu sniedzējam. Mudiniet bērnu bloķēt personu, kas viņu iebiedē, un izvairīties no saskarsmes ar viņu tiešsaistē. Ir svarīgi arī sniegt bērnam emocionālu atbalstu un palīdzēt viņam izstrādāt stratēģijas, kā tikt galā ar kiberhuligānisma emocionālo ietekmi. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks kiberhuligānismam, kas notiek ar kādu citu, un iemāciet viņam būt atbildīgiem digitālajiem pilsoņiem, modelējot pozitīvu uzvedību tiešsaistē. Visbeidzot, ir svarīgi turpināt sarunas ar savu bērnu par kiberhuligānismu un pārraudzīt viņa tiešsaistes aktivitātes, lai nodrošinātu viņa drošību un labklājību.
Sarunas ar bērniem par iebiedēšanu ir ļoti svarīgas viņu emocionālajai un sociālajai attīstībai. Tomēr var būt grūti pieiet šai tēmai vecumam piemērotā un efektīvā veidā. Viens veids, kā to izdarīt, ir sākt agri, mācot maziem bērniem laipnību, empātiju un cieņu. Izmantojiet vienkāršu valodu un piemērus, kas jūsu bērnam var būt saistīti. Uzsveriet empātijas nozīmi un palīdziet bērnam saprast, kā viņa rīcība var ietekmēt citus. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks iebiedēšanai ar kādu citu, un palīdziet viņam rast pārliecinošas atbildes uz iebiedēšanu. Lomu spēles var būt efektīvs veids, kā palīdzēt bērnam praktizēt reaģēt uz iebiedēšanu drošā un atbalstošā vidē. Nostipriniet pozitīvu uzvedību, slavējot savu bērnu, kad viņš ir laipns, empātisks un ciena citus. Visbeidzot, bērnam augot un nobriedot, turpiniet atklāti un godīgi runāt par iebiedēšanu un to, cik svarīgi ir izturēties pret citiem ar laipnību un cieņu.