Noderīga sižeta diagrammas definīcija ir īss un vizuāls stāsta struktūras attēlojums, sadalot to galvenajos komponentos, kas palīdz lasītājiem un rakstītājiem efektīvāk analizēt un izprast stāstījumus. Vienkārši sakot, tas ir veids, kā izsekot svarīgajiem notikumiem stāstā. Sižeta diagrammas ekspozīcija parasti iepazīstina ar galvenajiem varoņiem, nosaka uzstādījumu un sniedz sākotnējo stāsta kontekstu, liekot pamatu stāstījuma attīstībai.
Formāli tas ir lineārs grafisks stāstījuma loka attēlojums, kas parāda svarīgos elementus, kas notiek no sākuma līdz beigām. Detalizēta sižeta diagrammas diagramma var būt vērtīgs rīks gan lasītājiem, gan rakstītājiem, jo tā vizuāli iezīmē stāstījuma galvenos elementus, palīdzot analīzē un stāstu stāstīšanā. Vienkārši sakot, šis vizuālais trīsstūris (kā parādīts iepriekš attēlā) ir vienkāršs veids, kā studenti var atcerēties, kā risinās stāsta notikumi. Sižeta līnijas diagramma ir sadalīta trīs segmentos: trīs segmenti: sākums, vidus un beigas , kas ietver sešas galvenās daļas jeb "Stāsta sešas daļas": ekspozīcija, konflikts, pieaugoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
Stāstījuma loka diagrammas, stāstu loki vai sižeta diagrammas ir būtiski instrumenti, lai skolēni uzlabotu lasīšanas izpratni, veidotu literāras saiknes un palielinātu viņu izpratni par literatūru! Grafika līniju diagrammas tiek sauktas daudzos vārdos. Tās var saukt arī par stāstu diagrammām, stāstu lokiem, stāsta sižeta līniju, sižeta diagrammām vai diagrammām, stāstu kalniem vai sižeta kalnu diagrammām . Neatkarīgi no tā, kā jūs to saucat, ir lietderīgi sakārtot sižeta elementus secībā, jo tas ļauj skolēniem izcelt galvenās tēmas tekstā, izsekot rakstura attīstībai ar rakstura lokiem stāstījuma gaitā un studentiem uzlabot savas analītiskās prasmes. Viņi izaicina skolēnus izveidot stāsta loku notikumu secībā un izvēlēties un iekļaut tikai vissvarīgākos galvenos elementus, lai izveidotu kodolīgu, sakārtotu kopsavilkumu, kas ir prasme, ko viņi izmantos visu mūžu!
Nodarbības, kurās tiek uzsvērtas šīs prasmes, atbilst daudziem kopējiem angļu valodas mākslas pamatstandartiem ( CCSS.ELA-Literacy ), un uz tām attiecas visos klašu līmeņos. Skolēni noteikti izmantos apgūtās prasmes pamatskolā, vidusskolā un vidusskolā. Tomēr šos jēdzienus var izmantot arī ārpus klases! Viņi ne tikai sniedz skolēniem pilnīgāku izpratni par klases tekstiem, bet arī viņu iecienītākās grāmatas un filmas.
Zemāk redzamie sižeta diagrammas attēlu piemēri ir pabeigtas stāstu kartes no godalgotajiem romāniem Rika Riordana "Zibenszaglis" un Džerija Spinelli "Maniaks Magee" .
Katrs romāns ir ideāls sižeta diagrammas paraugstāsts, un tas atbilst stāsta loka pamatstruktūrai.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Sižeta diagrammas vai tradicionālā stāsta loka 6 elementi ir: ekspozīcija, augoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Stāsta sižeta kartes izveide var būt nenovērtējams rīks rakstniekiem, jo tas palīdz viņiem vizualizēt sava stāstījuma trajektoriju un nodrošināt labi strukturētu un saistošu stāstu.
| Sākums | Vidus | Beigas |
|---|---|---|
|
|
|
Literārā sižeta diagrammas ekspozīcija ir stāsta ievads. Daudzos stāstos autors sniedz lasītājam svarīgus stāsta "uzstādījuma" vai fona elementus, piemēram , galveno varoņu vārdus, vidi un noskaņu . Labā stāstā ekspozīcija parasti ietver lasītāja iepazīstināšanu ar galvenajiem un otrā plāna varoņiem, kā arī ar stāsta norises vietu un laiku. Ekspozīcija parāda, kā šis ievads "uzliek skatuvi" un sniedz lasītājam priekšstatu par stāstu.
Sižeta diagrammas konflikts ir galvenā problēma, kas virza stāstu. Konfliktu var saukt arī par kūdīšanas incidentu , un tas ir galvenā varoņa vai galvenā varoņa galvenais mērķis . Kopējā stāsta struktūrā konflikts parasti tiek atklāts kā problēma, kas galvenajam varonim ir jāatrisina , vai šķērslis, kas viņam jāpārvar, lai sasniegtu savu mērķi. Gan ekspozīcija, gan konflikts tiek uzskatīti par daļu no stāsta sākuma.
Stāsta pieaugošā darbība sastāv no visiem notikumiem, kas noved pie stāsta kulminācijas. Augošā darbība ietver notikumus, kuros varonis mēģina atrisināt stāsta primāro konfliktu. Lielākā daļa sarežģījumu atklājas sižeta pieaugošās darbības laikā, pievienojot stāstījumam dziļumu un intrigu, attīstoties stāsta centrālajam konfliktam. Notikumi paplašina varoņa attīstību un ir ievērojams ar to, kā tie rada spriedzi, palielina emocijas un spriedzi stāstā. Augošā darbība ir stāsta vidus lielākā daļa.
Augošā darbība beidzas ar kulmināciju vai stāsta pagrieziena punktu . Kulminācija bieži ir aizraujošākais stāsta punkts vai aizraujošu notikumu virkne. Diagrammas kulminācija ir kalna virsotnē. Šis ir brīdis vai brīži, kad notiek izteikts pagrieziena punkts stāstam vai galvenā varoņa mērķiem. Tas var ietvert lielu atklāsmi, šķēršļa pārvarēšanu vai varoņa galvenās problēmas atrisināšanu. Kulminācija noslēdz stāsta vidu. Kulminācijas diagrammu var izmantot, lai grafiski ilustrētu stāsta spriedzes un konflikta virsotni, kalpojot kā vizuāls palīglīdzeklis lasītājiem, lai precīzi noteiktu stāstījuma vissvarīgāko pagrieziena punktu.
Krītošā darbība ir beigu sākums. Tas ietver visus notikumus un visu, kas notiek kulminācijas rezultātā, tostarp galveno punktu apkopojumu, atbildes uz jautājumiem un rakstura attīstību. Krītošā darbība ir visi notikumi pēc pagrieziena punkta, kas ved lasītāju līdz stāsta beigām vai atrisinājumam. Šie notikumi parasti ir mierīgāki un ievērojami samazinās spriedze, stāstam tuvojoties noslēgumam.
Izplatīts pasaku risinājums ir "laimīgi kādreiz pēc", un šīs klasiskās beigas sižeta diagrammās bieži tiek attēlotas kā punkts, kurā tiek atrisināti visi konflikti, un galveno varoņu dzīvi piepilda prieks un apmierinājums. Izšķirtspēja ne vienmēr ir laimīga, taču tā pabeidz stāstu. Tas var radīt lasītājam jautājumus, atbildes, vilšanos vai gandarījumu. Stāsta izšķirtspēja vai beigas var atbildēt uz svarīgiem jautājumiem un sasaistīt vaļīgos galus. Tomēr izšķirtspēja var beigties arī ar “klints pakaramo”, kur dažas problēmas paliek neatrisinātas, iespējams, lasītājam var pārdomāt vai sastādīt turpinājumu.
Mācot studentus par stāsta struktūru, tiek veicināta kritiskā domāšana un lielāka lasīšanas izpratne . Stāstījuma izpratne palīdz studentiem lasīt dziļi un izmantot prasmīgu analīzi lasīšanas laikā. Tas mudina skolēnus paredzēt, kas notiks tālāk, un veidot saikni starp stāstu, ko viņi lasa, un citām lasītajām grāmatām.
Turklāt stāstījuma loki nodrošina studentiem noderīgu ietvaru, ko izmantot savā radošajā rakstniecībā . Kad studenti nodarbojas ar radošo rakstīšanu, kopīgs izaicinājums ir sakārtot savas idejas un pilnveidot svarīgos elementus, kas viņiem ir jānodod.
Veidojot sižeta plānus , kas ilustrē sižeta diagrammas diagrammu, var atdzīvināt studentu izpratni , kad viņi identificē galvenās idejas. Storyboarding ir saistošs un jautrs veids, kā studenti var mijiedarboties ar tekstiem, ko viņi lasa stundā. Detaļas, kas redzamas skolēna stāstu plānā, ļauj skolotājam nekavējoties novērtēt, vai students saprot stāsta galvenos notikumus un mērķu apjomu. " Četri inovatīvi veidi, kā mācīt stāsta daļas " ir vēl viens noderīgs raksts par stāstījuma loku mācīšanu pamatskolā, izmantojot populāros mācību rīkus: "Kāds gribēja, bet tad toreiz" un saīsinājums "STORY". Izmantojot storyboards, skolotāji var viegli novērtēt skolēnu izpratni par svarīgām stāsta sastāvdaļām. Kombinētas ilustrācijas un teksts var atdzīvināt sarežģītus jēdzienus, piemēram, "augošā darbība" un "kulminācija". Šīs stāsta loka veidnes palīdz skolēniem skaidrā un vizuāli pievilcīgā veidā precizēt svarīgākās stāsta daļas.
Studentiem ir grūtības izveidot stāsta loku? Storyboard That Creator palīgā! Skolotāji var ātri un vienkārši izmantot Storyboard Creator dažādos veidos, lai iepazīstinātu savus skolēnus ar stāstu plānošanu.
Studenti var izveidot īsu stāstu loka diagrammu piemērus, izmantojot vienkāršu "BME" vai "Beginning, Middle End" trīs šūnu storyboard. Viņi var arī izsekot garākiem romāniem vai sarežģītākiem stāstiem sešu šūnu sižeta plānā "Sešas stāsta daļas" . Papildus tradicionālajām scenāriju shēmām skolēni var izmantot mūsu darblapas izkārtojumu, lai izveidotu digitālās darblapas !
Studenti var izmantot mūsu klasisko komiksu izkārtojumu, lai pārstāstītu sižeta elementus, izmantojot trīs šūnu storyboard. Tas ir vislabāk piemērots jaunākām klasēm, īsiem stāstiem vai tiem, kas meklē ātrāku novērtējumu. Apskatiet tālāk sniegtos stāstu piemērus! Tie ilustrē, kā sākums, vidus, beigas, dažkārt zināma kā trīs cēlienu struktūra, ir iekļauta jaunajos pētījumos par populārajām grāmatām Sadako un Tūkstoš papīra dzērvju , Patanas ķirbis un Šarlotes tīmeklis . Ņemiet vērā, ka Šarlotes tīmeklī studenti var izveidot BME kopsavilkumu diagrammas izkārtojumā, kurā katrai daļai ir divas šūnas, kas dod viņiem lielāku izvēli, kuras ainas un svarīgus notikumus iekļaut.
Tālāk ir redzama tukša BME veidne un pabeigts BME kopsavilkuma piemērs Kvame Mbalijas aizraujošajai pasakai Tristan Strong Punches a Hole in the Sky .
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Skolotāji var arī izmantot Storyboard That bezsaistē, izmantojot šīs iepriekš izveidotās sākuma, vidus un beigu darblapas . Tāpat kā visas mūsu iepriekš izstrādātās darblapu veidnes, skolotājs vai skolēns tās var viegli pielāgot, iekļaujot attēlus un pietiekami daudz vietas rakstīšanai.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Garākām grāmatām un sarežģītākiem sižetiem stāsta diagrammai ir nepieciešams sešu šūnu storyboard. Stāvokļa veidnē virs katras šūnas var būt virsraksti: ekspozīcija, konflikts, augoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Tālāk ir sniegts piemērs no klasiskā vidusskolas romāna “To Kill a Mockingbird” autors Hārpers Lī. Kā redzat, ir pietiekami daudz vietas aprakstiem, kā arī pārliecinošiem attēliem, kas ilustrē šos galvenos stāsta elementus.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Kā sākt? Kopējiet tālāk redzamo stāstu shēmu, lai viegli sniegtu studentiem tukšu veidni jebkuras grāmatas stāsta stāsta loka kartēšanai!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Vai arī nokopējiet mūsu iepriekš sagatavoto stundu plānu mūsu Vispārīgo romānu mācību ceļvedī un pielāgojiet to savu skolēnu vajadzībām! Gatavs piemērs, izmantojot pasaku Goldilocks, ir zemāk. Tā kā lielākā daļa studentu zina stāstu par Goldilocks (vai var viegli to pārlasīt), tas ir efektīvs sižeta diagrammas piemērs, ko izmantot daudziem studentiem!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Sižeta diagrammu literatūrā var papildināt ar jebkuru romānu un dažādu klašu līmeņos no pamatskolas līdz vidusskolai. Tālāk ir norādītas dažas no mūsu iecienītākajām iepriekš sagatavotajām aktivitātēm, kuras varat ātri un vienkārši iekopēt savā skolotāja kontā: Roba Bujūa autors Terupt kungs , Deivida Bārklija Mūra "Zvaigznes zem mūsu kājām" un Markusa Zusaks "Grāmatu zaglis" . Lai iegūtu vairāk iedvesmas, skatiet visus mūsu jaunos pētījumus mūsu plašajā Literatūras bibliotēkā !
Vai strādājat pie lugām ar saviem skolēniem? Mums ir arī daudz informācijas par piecu cēlienu struktūru un trīs cēlienu struktūru, lai palīdzētu jums un jūsu skolēniem saprast vairāk par dramatiskā loka sižeta formātu!
Visās klasēs ir dažādas spējas , izaicinājumi un vajadzības. Daži studenti var pabeigt stāstījuma loka veidni ar nelielu palīdzību, savukārt citiem ir nepieciešama personalizētāka pieeja. Studentiem, kuri cīnās ar lasīšanas izpratni, var būt grūtības izvēlēties dažādas stāsta daļas. Mūsu Storyboard That uzdevumos skolotāji var pievienot tik daudz veidņu, cik viņi vēlas!
Skolotāji var pievienot veidnes, kurās ir iekļauta vadošā informācija, piemēram, uzvednes, teikuma iesākumi un pat pabeigtas šūnas, lai palīdzētu skolēniem, kuriem uzdevuma veikšanā ir vajadzīgas lielākas sastatnes. Labākā daļa veidņu nodrošināšanā ir tāda, ka skolotāji var kontrolēt, kāda informācija tiek sniegta, un izlemt, cik daudz vadīt skolēnus.
Nodrošinot vizuālos materiālus, pirms tiek lūgts studentiem izpildīt uzdevumu, viņiem tiek sniegta “pazīme” par to, ko viņi meklē, aizpildot diagrammu. Vizuālie materiāli darbojas kā konteksta norādes, lai studenti varētu koncentrēt savu enerģiju uz atbilstošu informāciju, kā redzams tālāk sniegtajos Holes piemēros.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Pirmajā veidnē pa kreisi skolotājs izmantoja mūsu gatavo piemēru, bet noņēma tekstu apraksta lodziņās. Tādā veidā students var izmantot ilustrācijas kā ceļvedi, bet uzdevums ir pabeigt rakstīšanu katra sižeta elementa aprakstos.
Otrajā stāsta veidnē labajā pusē skolotājs iekļāva tekstu apraksta lodziņos, bet atstāja šūnas tukšas, lai skolēns varētu izveidot ilustrācijas.
Trešajā piemērā pa kreisi skolotājs iekļāva vienu pabeigtu šūnu, lai palīdzētu skolēniem sākt darbu. Viņi var redzēt, kā var izskatīties ilustrācija un apraksts, un izmantot šīs zināšanas, lai pabeigtu pārējo diagrammu.
Visbeidzot, pēdējā piemērā ir iekļauts gan teksts, gan attēli tiem studentiem, kuriem nepieciešams maksimāls atbalsts. Skolotāji var likt skolēniem izmantot to kā sākumpunktu un pievienot runas burbuļus, citātus vai citus teksta pierādījumus, lai uzlabotu katru sižeta elementu.
Skolotāji un skolēni var izmantot mūsu darblapas izkārtojumu kopā ar iepriekš izveidoto grafisko organizatoru, kas atrodams Creator darblapu kategorijā, lai no jauna izveidotu veidni. Vēl labāk, skolotāji var izvēlēties no mūsu iepriekš sagatavotajām stāstījuma loka darblapām ! Šīs darblapas var pielāgot un izdrukāt, lai skolēni tās varētu aizpildīt ar roku, vai arī tās var aizpildīt Storyboard Creator kā digitālo darblapu. Varat pat izveidot vairākas versijas tiem skolēniem, kuriem varētu būt nepieciešama neliela papildu palīdzība ar sižeta karti, un saglabāt tās savā skolotāju informācijas panelī turpmākai lietošanai!
Apskatiet mūsu digitālās darblapas diagrammas uzdevumu populārajai RJ Palacio grāmatai Wonder vai mūsu grāmatu autoram , kur skolēni var izveidot savas grāmatas. Gatavā piemēra GIF ir zemāk! Vai jūsu studentiem patīk Wonder ? Apskatiet mūsu padziļinātās nodarbības par šo moderno klasiku. Visas šīs nodarbības ir saskaņotas ar standartiem un ir gatavas piešķirt skolēniem tikai ar dažiem klikšķiem!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Literāra darba analīze ar sižeta struktūras diagrammu atbilst kopējiem ELA pamatstandartiem daudzām vecuma grupām. Zemāk ir tikai divi ELA standartu piemēri dažādiem līmeņiem. Lūdzu, skatiet savus kopējos valsts pamatstandartus, lai uzzinātu, kas atbilst klasei.
Rubrikas ir būtisks rīks, ko izmantot vērtēšanā gan skolotājiem, gan skolēniem. Studentiem rubrikas palīdz pozitīvā, skaidrā un kodolīgā veidā izklāstīt gaidāmo. Studentiem nav jāmin, kā izpildīt uzdevuma cerības, jo tas ir skaidri atkārtots un uz to var atsaukties, strādājot. Skolotājiem rubrikas ļauj norādīt uz konkrētiem kritērijiem, vērtējot un sniedzot atsauksmes.
Lielākajai daļai skolotāju izaicinājums ir tas, ka rubriku veidošana ir ārkārtīgi laikietilpīga. Nebaidies! Storyboard That pedagogi tos jums ir izveidojuši! Tālāk ir sniegti daži rubriku piemēri, ko varat izmantot ar jebkuru sižeta punktu stundu plānu pamatskolā, vidusskolā un vidusskolā. Tie visi ir izveidoti, izmantojot Rubric — mūsu vienkāršo tiešsaistes rubriku veidotāju! Šīs rubrikas var pievienot jebkuram uzdevumam, vienkārši nokopējot URL! Varat arī pielāgot un rediģēt šīs rubrikas, lai tās atbilstu savām īpašajām vajadzībām, atverot sadaļu Quick Rubric.
Sižets jeb stāsta stāstījuma loks sastāv no 6 galvenajām daļām, kas veido stāsta sākumu, vidu un beigas. Sešas daļas ir: ekspozīcija, konflikts, augoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un atrisināšana. Tos var attēlot sižeta plānā vai parādīt kā sižeta trīsstūri vai stāstu kalnu.
Sižeta diagrammas var uzlabot skolēnu lasīšanas izpratni, kā arī palīdzēt studentiem radoši rakstīt. Tie palīdz skolēniem iemācīties identificēt svarīgākās sižeta daļas, kā arī iedziļināties augstāka līmeņa literārajā domāšanā par tēmām un ierīcēm, ko autori izmanto stāsta stāstīšanai.
Storyboard That ļauj tik vienkārši izveidot savu sižeta diagrammu! Studenti var izmantot sižeta veidni , kurā ir nosaukumi un apraksti katrai no 6 stāsta daļām. Mums ir arī daudzas diagrammu darblapu veidnes, no kurām izvēlēties, ko var izmantot tiešsaistē kā digitālu darblapu vai izdrukāt un izmantot arī bezsaistē!
Stāsta stāstījuma lokā ir ietverti galvenie posmi: ekspozīcija (ievads), uzbudināms incidents (izraisošais notikums), augoša darbība (konflikts attīstās), kulminācija (konflikta maksimums), krītoša darbība (atšķetināšana) un atrisinājums (secinājums). Šie posmi strukturē stāsta gaitu, iesaista auditoriju un sniedz apmierinošu stāstījuma pieredzi.
Labs stāstījuma loks ir stāstu struktūra, kas iesaista auditoriju un sniedz apmierinošu stāstu. Tas parasti sastāv no galvenajiem elementiem: izklāsts (ievads), ierosinošs incidents (izraisošais notikums), pieaugoša darbība (konflikts attīstās), kulminācija (konflikts maksimums), krītoša darbība (atšķetināšana) un atrisinājums (secinājums). Tai jāiesaista auditorija, jāizstrādā varoņi, jāievieš konflikti, jāizpēta nozīmīgas tēmas un galu galā jāsniedz apmierinošs un jēgpilns secinājums, sasienot vaļīgos galus un atbildot uz galvenajiem jautājumiem. Stāstījuma loka kvalitāte var atšķirties atkarībā no žanra, stila un paredzētās auditorijas, taču šie elementi un īpašības bieži vien ir būtiski saistošam stāstījumam.