Mokiniams sužinojus apie Senovės Kinijos geografiją, gamtos išteklius ir (arba) ekonomiką, jiems gali būti naudinga viską pamatyti kartu viename žemėlapyje. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs žemėlapį, kuriame bus parodytos fizinės ypatybės, kur rasti gamtos ištekliai ir kokia ekonomika randama skirtingose regiono dalyse. Studentai taip pat padarys nuorodą ir pridės aprašymus, kad paaiškintų pasirinktus vaizdus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurti Kinijos ekonominių / gamtinių išteklių ar fizinių savybių žemėlapį
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: 5–7 vaizdai, vaizduojantys fizines savybes, gamtos išteklius arba ekonominę veiklą, pateikiami tiksliose žemėlapio vietose. Į raktą įdėkite vaizdus su apibrėžimais.
Užtikrinkite, kad mokiniai suprastų visą informaciją, esančią žemėlapyje, ypatingą dėmesį skirdami krypties vaizdui ir raktui.
Žemėlapio šerdis bus vaizdai, todėl leiskite mokiniams kurti paveikslėlius, vaizduojančius jų mokymąsi. Jie gali pridėti regiono geografijos elementų, gamtos išteklių ir bet kokių ekonomikos požymių.
Mokiniams gali prireikti pagalbos kuriant raktą, leidžiantį suprasti žemėlapio elementus. Raktas išsamiau paaiškins nuotraukas, kurias jie naudojo, ir turi būti labai tikslūs.
Taip, žemėlapis suteikia studentams įžvalgų apie regiono geografiją, kuri gali juos informuoti apie gamtos išteklius, visuomenės įsikūrimo būdą ir tai, kaip skirtingos šalies dalys gali sąveikauti viena su kita.
Ryšys tarp geografijos ir ekonomikos yra labai svarbus. Pavyzdžiui, jei regionas yra kalnuotas, jiems bus sunku užsiauginti maisto. Ir jei regione yra gyvybę teikianti upė, daug žmonių apsigyvens šalia jos krantų.
Geografija informuoja apie žmonių pasirinkimą toje žemėje, kurioje jie gyvena, taigi, jei suprantate regiono geografiją, galite geriau suprasti ten gyvenančių žmonių pasirinkimus.