Veiklos Apžvalga
Siužeto schemos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę juostą, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto schemos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdingą pagrindinių bokštų kritimo įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantys veiksmai, kulminacija, kritimo veiksmai ir sprendimas.
Bokštų kritimo sklypo diagramos pavyzdys
Ekspozicija: Deja ir jos šeima neseniai persikėlė į benamių prieglaudą. Tai mokslo metų pradžia naujoje „Deja“ mokykloje Brukline, o Deja penktos klasės mokytoja praneša klasei, kad jie sužinos apie tai, kas įvyko rugsėjo 11 d. Deja neįsivaizduoja, kas tą dieną įvyko, ir viskas pasikeičia, kai tai sužino.
Kylantys veiksmai: Deja ir Benas žiūri vaizdo įrašą apie išpuolį prieš bokštus dvynius. Deja negali patikėti, kad nežinojo nieko, kas nutiko, ir nusprendžia eiti pro Pop lagaminą. Lagamino turinys rodo, kad Deja tėvas patyrė rugsėjo 11 -ąją iš pirmų lūpų.
Kulminacija: Deja ir Benas praleidžia mokyklą ir važiuoja metro į Manheteną. Jie lanko Rugsėjo 11 -osios memorialą ir Deja susitinka su žmonėmis, kurie sielvartauja dėl savo prarastų artimųjų.
Kritimo veiksmas: Kai Deja grįžta namo, jos tėvas nėra supykęs. Jis pasakoja Deja apie savo rugsėjo 11 -osios istoriją. Jis pasakoja jai apie savo kaltę ir fizinį bei emocinį krūvį, kurį jam sukėlė įvykis. Deja pasako Popui, kad jis yra didvyris. Jis yra jos herojus.
Sprendimas: Deja ir jos šeima pradeda kurti atviresnį ir sąžiningesnį ryšį. Jie persikels iš benamių prieglaudos į subsidijuojamą būstą. Deja akis atvėrė istorijos svarbą ir aktualumą bei tai, kaip ji vienaip ar kitaip veikia visus žmones.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę bokštų kritimo schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužeto schemos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę juostą, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto schemos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdingą pagrindinių bokštų kritimo įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantys veiksmai, kulminacija, kritimo veiksmai ir sprendimas.
Bokštų kritimo sklypo diagramos pavyzdys
Ekspozicija: Deja ir jos šeima neseniai persikėlė į benamių prieglaudą. Tai mokslo metų pradžia naujoje „Deja“ mokykloje Brukline, o Deja penktos klasės mokytoja praneša klasei, kad jie sužinos apie tai, kas įvyko rugsėjo 11 d. Deja neįsivaizduoja, kas tą dieną įvyko, ir viskas pasikeičia, kai tai sužino.
Kylantys veiksmai: Deja ir Benas žiūri vaizdo įrašą apie išpuolį prieš bokštus dvynius. Deja negali patikėti, kad nežinojo nieko, kas nutiko, ir nusprendžia eiti pro Pop lagaminą. Lagamino turinys rodo, kad Deja tėvas patyrė rugsėjo 11 -ąją iš pirmų lūpų.
Kulminacija: Deja ir Benas praleidžia mokyklą ir važiuoja metro į Manheteną. Jie lanko Rugsėjo 11 -osios memorialą ir Deja susitinka su žmonėmis, kurie sielvartauja dėl savo prarastų artimųjų.
Kritimo veiksmas: Kai Deja grįžta namo, jos tėvas nėra supykęs. Jis pasakoja Deja apie savo rugsėjo 11 -osios istoriją. Jis pasakoja jai apie savo kaltę ir fizinį bei emocinį krūvį, kurį jam sukėlė įvykis. Deja pasako Popui, kad jis yra didvyris. Jis yra jos herojus.
Sprendimas: Deja ir jos šeima pradeda kurti atviresnį ir sąžiningesnį ryšį. Jie persikels iš benamių prieglaudos į subsidijuojamą būstą. Deja akis atvėrė istorijos svarbą ir aktualumą bei tai, kaip ji vienaip ar kitaip veikia visus žmones.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę bokštų kritimo schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip Padėti Mokiniams Apibendrinti Istorijos Įvykius
Analizuoti Reikšmingus Įvykius
Paprašykite mokinių nustatyti ir išvardyti pagrindinius pasakojimo punktus. Skatinkite juos sutelkti dėmesį į svarbias scenas, dramatiškus pokyčius ir svarbius personažų lankus. Mokiniai gali analizuoti kiekvieną įvykį atskirai ir aptarti, kaip kiekvienas iš jų reikšmingai prisidėjo prie pasakojimo ir veikėjų lankų.
Apmąstykite Centrines Idėjas
Kalbėkite apie istorijos temas, kurios apima įvykio poveikį, empatiją, draugystę, atsparumą ir bendrų patirčių stiprumą. Skatinkite mokinius susieti temas tarpusavyje ir pasakojimą, kad susidarytų visapusiškas istorijos vaizdas.
Kalbėkite Apie Sklypo Struktūrą
Išanalizuokite pasakojimo struktūrą, ypač bet kokį prisiminimų ar alternatyvių požiūrių naudojimą. Aptarkite, kaip toks išdėstymas ir autoriaus naudojama struktūra veikia skaitytojo supratimą. Mokiniai taip pat gali pasitikrinti savo žinias ir pabandyti pritaikyti pasakojimui penkių veiksmų arba trijų veiksmų struktūrą.
Skatinkite Analitinį Mąstymą
Mokinių turėtų būti paprašyta apsvarstyti platesnę istorijos dalį ar pamoką. Kokį vaidmenį vaidina veikėjai ir įvykiai didesnėse temose? Skatinkite mokinius diskutuoti ir apibendrinti visus dalykus, kuriuos jie iki šiol išmoko, ir apibendrinti informaciją.
Padarykite Sintezės Diagramą
Mokiniai gali sudaryti diagramą, kurioje gali vizualiai pateikti visus istorijos aspektus ir sujungti juos tarpusavyje. Pavyzdžiui, vienoje dalyje gali būti pateikiamos temos, kitoje – apie personažų vystymąsi ar siužeto struktūrą.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Griūvančių Bokštų Sklypo Santrauką
Kaip pavaizduota istorijos kulminacija?
Kulminacija atspindi istorijos kovos ar įtampos viršūnę. Filme „Krentantys bokštai“ kulminacija greičiausiai įvyksta, kai veikėjai, praleidę mokyklą, eina į Rugsėjo 11-osios memorialą. Šis emociškai intensyvus laikotarpis yra esminis lūžio taškas, padedantis veikėjams sužinoti apie įvykio reikšmę ir kaip jis paveikė juos supančius žmones.
Kokia yra istorijos rezoliucija?
„Bokštų griūva“ išvada baigia pasakojimą. Tai apima paskutines pagrindinių veikėjų mintis apie tai, kaip jie matė Rugsėjo 11-ąją ir savo padėtį pasaulyje. Tai taip pat perteikia optimizmo dvasią ateičiai, nes Deja ir jos šeima išsikrausto iš prieglaudos namų tikėdamiesi geresnės ateities.
Kaip autorius panaudojo prisiminimų sąvoką siužetui suintensyvinti?
Kylantis veiksmas siužeto diagramoje gali turėti prisiminimų, suteikiančių pagrindinę informaciją ir kontekstą apie asmeninį kai kurių veikėjų, pavyzdžiui, Dejos tėvo, ryšį su bokštų katastrofa. Autorius naudojasi šia koncepcija, kad skaitytojams suteiktų daugiau informacijos ir padėtų vystytis veikėjams bei siužetui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Krenta Bokštai
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
