Romane „Žvaigždės po mūsų kojomis“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai nustatys romano temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius knygoje „Žvaigždės po mūsų kojomis“ . Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Mokytojai pirmiausia gali padalyti knygą į konkrečias scenas, kad mokiniai galėtų iš naujo sukurti. Šiose scenose gali būti įtrauktos pagrindinės istorijai svarbios detalės ir nepaisoma mažiau reikšmingų dalykų. Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, kaip jie atkurs šias scenas, ir vadovaus jiems scenarijaus rašymo procese.
Suskirstykite mokinius į grupes ir paaiškinkite veiklos taisykles bei tikslus. Paprašykite kiekvienos grupės pasirinkti vieną skyrių arba tam tikrą sceną, kurią jie nori atkurti iš pasakojimo. Leiskite tik vienai grupei pasirinkti vieną sceną, kad visos grupės kartu atlikdamos eilės tvarka galėtų iš naujo sukurti visą pasakojimą.
Pabrėžkite, kad nors mokiniai turėtų laikytis siužeto ir veikėjų asmenybės, jie taip pat gali laisvai naudoti savo unikalias interpretacijas. Tai leidžia gilintis į tekstą ir bendrauti su veikėjais. Paprašykite mokinių kūrybiškai išreikšti savo interpretacijas, pasitelkiant vaidmenų žaidimo veiklą, ir atsižvelgti į savo grupės narių nuomones, kad būtų geresnė bendradarbiavimo patirtis.
Skatinkite mokinius susieti vaidmenų žaidimą su pagrindinėmis knygos idėjomis. Kalbėkite apie tai, kaip vaidmenų žaidimo scenos palaiko pagrindinę knygos temą – bendruomeniškumą, kūrybiškumą ir asmeninį tobulėjimą.
Pratimui pasibaigus pakvieskite kiekvieną mokinį pagalvoti apie savo vaidmenų žaidimo patirtį. Paprašykite jų pamąstyti, kaip pagerėjo kūrinio ir jo idėjų supratimas prisiimant personažų vaidmenis ir ar pasikeitė ar pasikeitė jų perspektyva pažvelgus į situaciją iš veikėjų perspektyvų.
Vienas svarbus elementas, iliustruojantis susipynusį žmonių gyvenimą Harleme, yra bendruomenė. Ji pabrėžia socialinių tinklų vertę ir socialinių pastangų indėlį į asmeninį tobulėjimą. Knygoje bendruomenė prisideda prie Lolly asmenybės ugdymo ir pastangų susidoroti su savo sielvartu ir traumomis.
Lolly meilė kurti įmantrius Lego pastatus yra kūrybiškumo pavyzdys. Knygoje nagrinėjama, kaip kūrybiškai išreikšti save gali padėti įveikti kliūtis ir išnaudoti visas savo galimybes. Šis kūrybiškumas taip pat padeda Lolly susirasti naujų draugų ir susidoroti su sielvartu po tragiškos brolio mirties.