Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, su šešių ląstelių siužetine juosta, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdinę pagrindinių įvykių schemą „Žvaigždės po mūsų kojomis“ . Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano lūžio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Sprendimas“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite žvaigždžių, esančių po mūsų kojomis, vaizdinę schemą.
Studentų instrukcijos:
- Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, su šešių ląstelių siužetine juosta, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdinę pagrindinių įvykių schemą „Žvaigždės po mūsų kojomis“ . Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano lūžio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Sprendimas“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite žvaigždžių, esančių po mūsų kojomis, vaizdinę schemą.
Studentų instrukcijos:
- Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip padėti mokiniams apibendrinti filmo „Žvaigždės po mūsų kojomis“ siužetą
Analizuoti Reikšmingus Įvykius
Paprašykite mokinių išanalizuoti svarbius pasakojimo įvykius. Atlikdami šią analizę, mokiniai gali eiti po skyrių arba bandyti iš savo atminties prisiminti svarbiausius įvykius, kurie suformavo pasakojimą. Skatinkite mokinius pabrėžti šiuos įvykius ir vadovauti diskusijoms užduodami atvirus klausimus, pvz., Ar tai paveiktų istoriją, jei pasakojime nebūtų konkretaus įvykio?
Naudokite Struktūras ir Rėmus
Svarbu priminti mokiniams įprastą siužeto struktūrą, kurią sudaro šie elementai: įžanga, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir rezoliucija. Pakalbėkite apie tai, kaip „Žvaigždės po mūsų kojomis“ yra susiję su šiais komponentais. Mokiniai gali naudoti šią struktūrą savo santraukoms ir kitoms analizėms.
Išnagrinėkite Temas
Paprašykite mokinių peržvelgti pagrindines romano idėjas. „Žvaigždės po mūsų kojomis“ nagrinėja tokias temas kaip draugystė, kūrybiškumas, atsparumas ir sielvarto problema. Šių temų supratimas suteikia santraukai daugiau esmės. Įsitikinkite, kad mokiniai įtrauktų šias pagrindines mintis į savo santraukas, kad išlaikytų tikrojo siužeto ir rašymo esmę.
Išmokyti Perfrazuoti
Pasakykite mokiniams, kad svarbus didesnio teksto apibendrinimo aspektas yra jį perfrazuoti ir sutrumpinti naudojant tą pačią prasmę perteikiantį žodyną. Mokytojai gali pateikti su žodynu susijusią veiklą ir mokyti mokinius tokių sąvokų kaip sinonimai ir antonimai, kad padėtų mokiniams geriau susipažinti su perfrazavimu.
Apibendrinti Tekstą
Iš pradžių mokytojai gali duoti mokiniams praktikos, kad padėtų jiems geriau susipažinti ir įsisavinti šią veiklą. Įvaldę techniką, mokiniai gali praktikuoti ilgesnius tekstus, pavyzdžiui, apibendrinti knygas ar romanus. „Žvaigždės po mūsų kojomis“ yra geras būdas paskatinti mokinius pradėti rašyti ilgesnius tekstus.
Dažnai užduodami klausimai apie „Žvaigždės po mūsų kojomis“ siužeto schemą
Kokiais būdais krintantis veiksmas formuoja skiriamąją gebą?
Kritimo veiksmas veikia kaip tiltas tarp kulminacijos ir rezoliucijos, iliustruodamas veikėjo pasirinkimų pasekmes. Filmo „Žvaigždės po mūsų kojomis“ pabaiga atspindi visus įvykius ir užbaigia istorijoje esančius konfliktus.
Kokią funkciją aplinka atlieka pasakojime?
Labai svarbu susipažinti su veikėjų gyvenimu ir aplinka – Harleme, Niujorke. Ši aplinka turi įtakos ir bendrai istorijos atmosferai, ir veikėjų patiriamoms kliūtims.
Koks ryšys tarp siužeto ir pagrindinių veikėjų charakterio raidos?
Esminis istorijos komponentas yra pagrindinės veikėjos Lolly charakterio raida. Siužetas juda į priekį ir prisideda prie jo bendros prasmės, kai keičiasi veikėjų tikslai, įsitikinimai ar santykiai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Žvaigždės po Mūsų Kojomis
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
