Veiklos Apžvalga
Romane „Žvaigždės po mūsų kojomis“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai nustatys romano temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai žvaigždėse po mūsų kojomis
- Šeima
- Draugystė
- Konsultavimas
- Branda
- Trauma
- Sielvartas ir priėmimas
- Smurtas gatvėje ir ginklų smurtas
- Mirtis
- Pasirinkimai
- Menas, kūryba ir vaizduotė
- Kojotas
- „Legos“
- Ginklas
- Jermaine'o lova
- Harmonee
- Žvaigždės
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius knygoje „Žvaigždės po mūsų kojomis“ . Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite temas, simbolius ar motyvus iš „Žvaigždės po mūsų kojomis“, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Romane „Žvaigždės po mūsų kojomis“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai nustatys romano temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai žvaigždėse po mūsų kojomis
- Šeima
- Draugystė
- Konsultavimas
- Branda
- Trauma
- Sielvartas ir priėmimas
- Smurtas gatvėje ir ginklų smurtas
- Mirtis
- Pasirinkimai
- Menas, kūryba ir vaizduotė
- Kojotas
- „Legos“
- Ginklas
- Jermaine'o lova
- Harmonee
- Žvaigždės
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius knygoje „Žvaigždės po mūsų kojomis“ . Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite temas, simbolius ar motyvus iš „Žvaigždės po mūsų kojomis“, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip atlikti vaidmenų žaidimą „Žvaigždės po mūsų kojomis“
Padalinkite Scenas
Mokytojai pirmiausia gali padalyti knygą į konkrečias scenas, kad mokiniai galėtų iš naujo sukurti. Šiose scenose gali būti įtrauktos pagrindinės istorijai svarbios detalės ir nepaisoma mažiau reikšmingų dalykų. Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, kaip jie atkurs šias scenas, ir vadovaus jiems scenarijaus rašymo procese.
Skatinkite Grupės Formavimąsi
Suskirstykite mokinius į grupes ir paaiškinkite veiklos taisykles bei tikslus. Paprašykite kiekvienos grupės pasirinkti vieną skyrių arba tam tikrą sceną, kurią jie nori atkurti iš pasakojimo. Leiskite tik vienai grupei pasirinkti vieną sceną, kad visos grupės kartu atlikdamos eilės tvarka galėtų iš naujo sukurti visą pasakojimą.
Ugdykite Kūrybiškumą ir Perspektyvą
Pabrėžkite, kad nors mokiniai turėtų laikytis siužeto ir veikėjų asmenybės, jie taip pat gali laisvai naudoti savo unikalias interpretacijas. Tai leidžia gilintis į tekstą ir bendrauti su veikėjais. Paprašykite mokinių kūrybiškai išreikšti savo interpretacijas, pasitelkiant vaidmenų žaidimo veiklą, ir atsižvelgti į savo grupės narių nuomones, kad būtų geresnė bendradarbiavimo patirtis.
Nuoroda į Platesnes Temas
Skatinkite mokinius susieti vaidmenų žaidimą su pagrindinėmis knygos idėjomis. Kalbėkite apie tai, kaip vaidmenų žaidimo scenos palaiko pagrindinę knygos temą – bendruomeniškumą, kūrybiškumą ir asmeninį tobulėjimą.
Apmąstykite ir Diskutuokite
Pratimui pasibaigus pakvieskite kiekvieną mokinį pagalvoti apie savo vaidmenų žaidimo patirtį. Paprašykite jų pamąstyti, kaip pagerėjo kūrinio ir jo idėjų supratimas prisiimant personažų vaidmenis ir ar pasikeitė ar pasikeitė jų perspektyva pažvelgus į situaciją iš veikėjų perspektyvų.
Dažnai užduodami klausimai apie temas ir simbolius „Žvaigždės po mūsų kojomis“
Kokia bendruomenės, kaip knygos temos, reikšmė?
Vienas svarbus elementas, iliustruojantis susipynusį žmonių gyvenimą Harleme, yra bendruomenė. Ji pabrėžia socialinių tinklų vertę ir socialinių pastangų indėlį į asmeninį tobulėjimą. Knygoje bendruomenė prisideda prie Lolly asmenybės ugdymo ir pastangų susidoroti su savo sielvartu ir traumomis.
Kaip pasakojime gvildenama kūrybiškumo tema?
Lolly meilė kurti įmantrius Lego pastatus yra kūrybiškumo pavyzdys. Knygoje nagrinėjama, kaip kūrybiškai išreikšti save gali padėti įveikti kliūtis ir išnaudoti visas savo galimybes. Šis kūrybiškumas taip pat padeda Lolly susirasti naujų draugų ir susidoroti su sielvartu po tragiškos brolio mirties.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Žvaigždės po Mūsų Kojomis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
