Panoramica Delle Attività
La scoperta delle pitture rupestri di Lascaux in Francia ha fornito agli scienziati sociali una visione importante della vita delle persone preistoriche. Questa era una notizia da prima pagina nel 1940, in un periodo in cui gran parte dell'Europa fu consumata dalla seconda guerra mondiale. La storia della scoperta stessa da parte di quattro adolescenti è affascinante per gli studenti, così come lo sono i loro contributi alla nostra comprensione dei primi esseri umani. In questa attività, gli studenti creeranno un giornale che racconta questa scoperta o qualsiasi altra cosa relativa ai primi esseri umani. Possono usare le 5 W come guida. Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di rispondere a domande come: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Suggerite prime scoperte umane
- La scoperta di Machu Picchu da parte di Hiram Bingham nel 1911
- La scoperta di Howard Carter della tomba di Tutankhamon nel 1922
- La scoperta dell'Homo habilis da parte di Mary Leakey nel 1960
- La scoperta di "Lucy" da parte di Donald Johnson nel 1974
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: raccontare di nuovo la storia della scoperta delle pitture rupestri di Lascaux o di un'altra importante scoperta archeologica.
Istruzioni per gli studenti:
- Utilizzando le risorse della scuola, conduci ricerche sulla scoperta delle pitture rupestri di Lascaux da parte di 4 adolescenti in Francia nel 1940.
- Utilizzando il modello di giornale, scrivi delle 5W (Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché) della storia.
- Aggiungi scene, personaggi e oggetti appropriati per illustrare la storia.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: 1-2 frasi che spiegano le 5W: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titolo e Descrizioni | Gli studenti includono un titolo accattivante per la prima pagina e descrizioni dettagliate per ogni evento illustrato che spiegano cosa è successo in un minimo di 3-5 frasi. | Il titolo e/o le descrizioni degli eventi possono essere compresi, ma sono alquanto poco chiari o troppo brevi. | In prima pagina mancano il titolo o le descrizioni di ciascuno degli eventi rappresentati. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano gli eventi utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. È chiaro che lo studente ha impiegato tempo e cura nella creazione delle illustrazioni. | Le illustrazioni si riferiscono in parte agli eventi ma sono di difficile comprensione o appaiono affrettate. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente agli eventi chiave della storia. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura ed errori grammaticali. | Il prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica che non alterano il significato del testo. | Il prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica. |
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