Ebben a tevékenységben a hallgatók összehasonlítják és szembeállítják a Julius Caesar tragédiája két karakterét . A hallgatók a szöveget felhasználva összeállítják az egyes karakterek motivációinak, tulajdonságainak és hiteinek listáját. T-diagram vagy Venn-diagram segítségével a hallgatók leírják és szemléltetik a választott két karakter közötti hasonlóságokat és különbségeket, összpontosítva az egyes karakterek hiedelmeire, cselekedeteire, motivációira és tulajdonságaira . Ez a tevékenység elvégezhető egy karaktertérkép kitöltése után, hogy a karakterkutatás kiindulópontja legyen. Ez egy tökéletes módszer arra is, hogy bizonyítékokat és példákat gyűjtsön esszékhez vagy papírhoz.
Bővített tevékenységként kérje meg a hallgatókat, hogy vizsgálják meg a karakterek történelmi társait, például Caesar vagy Marc Antony, és hasonlítsák össze és hasonlítsák össze egymással, és hasonlítsák össze a karakter ábrázolását a játékban azzal, hogy valójában mik voltak a valós életben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozz létre egy storyboardot, amely azonosítja a Julius Caesar tragédiája két szereplője közötti hasonlóságokat és különbségeket.
Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy listát a lehetséges és a főbb szereplőkről az összehasonlításhoz. Oszd az osztályt különböző csoportokra, és kérd meg mindegyik csoportot, hogy válasszanak kettőnél kettőnél több karaktert.
A tanulók az összehasonlítást alapvető elemek, például jellemvonások, motivációk, célok és hiedelmek felhasználásával kezdhetik. Később áttérhetnek az összetettebb és elvontabb fogalmakra.
Vizsgálja meg a karakterek által használt verbális és nonverbális jelzéseket. Használnak-e valamilyen nyelvi trükköt, hangszínt vagy retorikai stratégiát? Hogyan jelennek meg az interakciók és a személyiségek a kommunikációjukban?
Elemezze az egyes szereplők fejlődését a narratíva során. Változik-e hozzáállásuk, szokásaik vagy hiedelmeik? Növekednek vagy csökkennek? Gondolj bele, hogyan hat a karakterfejlődésük a történet egészére.
Az alapos elemzés után a tanulók a megszerzett információk alapján érdekes és lebilincselő projekteket készíthetnek a karakterek közötti különbségek alapján. Például, ha egy csoport Brutust és Anthonyt választotta összehasonlításul, akkor két verset írhat ugyanarról a témáról, de két különböző szereplő szemszögéből.
Hozz létre egy galériás sétát, ahol a tanulók bemutathatják művészi értelmezéseiket, projektjeiket és karakterértékeléseiket. A diákok barangolhatnak az osztályteremben, megoszthatják tudásukat és kérdéseket tehetnek fel. Ez érdekes platformot teremt a megbeszélésekhez, sokkal vonzóbb módon.
Julius Caesar és Mark Antony bájos és erőteljes vezetők voltak, akik elnyerték támogatóik hűségét. Szenvedélyesek, és hatékony nyilvános előadók, akik nagy közönségre tudnak hatni. Mindkét ember nagyon fontos Róma hatalmi struktúrája és történelme szempontjából.
A tanulók megvizsgálhatják, hogyan használja Brutus és Antony a retorikát céljaik előmozdítása érdekében. Bátorítsd őket arra, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan kezelik a tömeg érzelmeit, hogyan alkalmazzák beszédeikben az Ethoszt, Pátoszt és Logoszt, és hogyan befolyásolják szavaik a római lakosság hozzáállását.
Brutust nemes és idealista egyéniségként mutatják be, aki küzd a Caesar meggyilkolásában játszott szerepével. Másrészt Cassius pragmatikusabb, ravaszabb, és az önérdek motiválja. A tanulók megvizsgálhatják, hogy ezek a változatok hogyan befolyásolják viselkedésüket és kapcsolataikat.