Hosszú távú célt nem lehet elérni egy évig vagy annál tovább. Bár a vége messze van, lehet, hogy a cselekvés közelebb van, mint a hallgatók rájönnek. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak vissza az előző tevékenységhez. Kérd meg, emlékezzenek a progresszió gondolatára, majd olvassa el nekik ezt a forgatókönyvet.
Jim saját vállalkozását akarja vezetni. Egy kis IT-vállalkozást akar vezetni a városban, ahol felnőtt. Hosszú távú célja az, hogy képes legyen támogatni családját, miközben munkahelyeket és lehetőségeket teremt másoknak. Jelenleg Jim középiskolában jár. Segítségre van szüksége a cselekvési tervében. A következő három cellában írja le, mit kell Jimnek tennie, hogy elérje célját.
Miután elolvasta ezt a forgatókönyvet, kérje meg a hallgatókat, hogy hozzanak létre egy storyboard-ot, amely azonosítja azokat a három tevékenységet, amelyeket Jim megtehet hosszú távú célja elérése érdekében. . A hosszú távú célok elsöprő és stresszesnek tűnhetnek. A cselekvési tervek enyhíthetik ezt a stresszt, és valami ijesztő eszközzé válhatnak elérhetővé. Ez elősegíti a tanulási tárgy megerősítését az utolsó tevékenységtől. Arra is kérheti a hallgatókat, hogy végezzék el ezt a gyakorlatot hosszú távú céljaik elérése érdekében, kiterjesztett vagy önreflexiós tevékenységként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Jim saját vállalkozását akarja vezetni. Kicsi IT-vállalkozást akar vezetni a városban, ahol felnőtt. Hosszú távú célja az, hogy képes legyen támogatni családját, miközben munkahelyeket és lehetőségeket teremt másoknak. Jelenleg Jim középiskolában jár, és segítségre van szüksége az akciótervéhez. A következő három cellában írja le, mit kell Jimnek tennie, hogy elérje célját.