Tevékenység Áttekintése
A célokat az elérésükhöz szükséges idő alapján lehet kategorizálni. A rövid távú célok a jelentől egy hónapig terjednek. A középtávú célokat egy hónaptól egy évig lehet elérni, a hosszú távú célokat pedig egy éven túli célokra lehet elérni. Ha létrehoz egy forgatókönyvet, amely megmutatja e célok előrehaladását, izgalmasabbá és elérhetõbbé válhat, ha arra készteti a hallgatókat, hogy cselekedjenek a valós életben.
Ebben a tevékenységben a hallgatók vizuális reprezentációkat készítenek különféle céljaikról (rövid, közép és hosszú táv). Fontos tanulási cél a célok előrehaladásának fontosságának megértése. A hosszú távú célok általában összetett rövid távú célok eredményei. Például egy tanár célja, hogy jól teljesítsen, miközben a hallgatók oktatása, előfeltétele a teljes munkaidőben betöltött hosszú távú célnak. A cél előrehaladása fontos, mivel csökkenti a hosszú távú célok túlnyomó stresszét, miközben motiválja az egyént, hogy folytassa az előrelépést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
A hallgatók rövid távú célokat, középtávú célokat és hosszú távú célokat alkotnak.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Nevezze el az első cellát rövid távú céllal. Készítsen egy képet a rövid távú céljáról és írja le a leírás mezőben.
- Nevezze el a második cellát a középtávú céllal. Készítsen egy képet a középkategóriájáról és írja le a leírás mezőben.
- Nevezze el a harmadik cellát hosszú távú céllal. Készítsen egy képet a hosszú távú céljáról és írja le a leírás mezőben.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Rövid Távú cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy rövid távú cél elérése érdekében valaki átjusson. A leírás megerősíti a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy rövid távú célt elérjen valakit. A leírás nem erősíti meg a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak, hogy rövid távú célt elérhessenek. A leírás nem erősíti meg a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. |
| Középkategóriás cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt arra, hogy közvetítse valakit, aki középső cél elérését teszi lehetővé. A leírás megerõsíti a középsõ cél eléréséhez szükséges idõkeretet. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy közvetítse valakit, aki középső cél elérését teszi lehetővé. A leírás nem erősíti meg a középtávú célnak megfelelő időkeretet. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak arra, hogy közvetítsen valakit, aki elérte a közepes célt. A leírás nem erősíti meg a középtávú célnak megfelelő időkeretet. |
| Hosszú Távú cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy közvetítse valakit, aki hosszú távú célt ér el. A leírás megerősíti a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak érdekében, hogy valaki elérje a hosszú távú célt. A leírás nem erősíti meg a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak annak érdekében, hogy valaki elérje a hosszú távú célt. A leírás nem erősíti meg a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. |
| Cél és Nyelvtan | Három cellát használtak a forgatókönyvben, hogy bemutassák a célok fejlődését. Kevés nyelvtan vagy helyesírási hiba van. | Három cellát használtak a forgatókönyvben, hogy bemutassák a célok fejlődését. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése világos. | Van egy másik téma mindegyik célért, ami miatt nem haladnak a sorrendben. Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom nem egyértelmű megértését eredményezi. |
Tevékenység Áttekintése
A célokat az elérésükhöz szükséges idő alapján lehet kategorizálni. A rövid távú célok a jelentől egy hónapig terjednek. A középtávú célokat egy hónaptól egy évig lehet elérni, a hosszú távú célokat pedig egy éven túli célokra lehet elérni. Ha létrehoz egy forgatókönyvet, amely megmutatja e célok előrehaladását, izgalmasabbá és elérhetõbbé válhat, ha arra készteti a hallgatókat, hogy cselekedjenek a valós életben.
Ebben a tevékenységben a hallgatók vizuális reprezentációkat készítenek különféle céljaikról (rövid, közép és hosszú táv). Fontos tanulási cél a célok előrehaladásának fontosságának megértése. A hosszú távú célok általában összetett rövid távú célok eredményei. Például egy tanár célja, hogy jól teljesítsen, miközben a hallgatók oktatása, előfeltétele a teljes munkaidőben betöltött hosszú távú célnak. A cél előrehaladása fontos, mivel csökkenti a hosszú távú célok túlnyomó stresszét, miközben motiválja az egyént, hogy folytassa az előrelépést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
A hallgatók rövid távú célokat, középtávú célokat és hosszú távú célokat alkotnak.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Nevezze el az első cellát rövid távú céllal. Készítsen egy képet a rövid távú céljáról és írja le a leírás mezőben.
- Nevezze el a második cellát a középtávú céllal. Készítsen egy képet a középkategóriájáról és írja le a leírás mezőben.
- Nevezze el a harmadik cellát hosszú távú céllal. Készítsen egy képet a hosszú távú céljáról és írja le a leírás mezőben.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Rövid Távú cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy rövid távú cél elérése érdekében valaki átjusson. A leírás megerősíti a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy rövid távú célt elérjen valakit. A leírás nem erősíti meg a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak, hogy rövid távú célt elérhessenek. A leírás nem erősíti meg a rövid távú célhoz szükséges időkereteket. |
| Középkategóriás cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt arra, hogy közvetítse valakit, aki középső cél elérését teszi lehetővé. A leírás megerõsíti a középsõ cél eléréséhez szükséges idõkeretet. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy közvetítse valakit, aki középső cél elérését teszi lehetővé. A leírás nem erősíti meg a középtávú célnak megfelelő időkeretet. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak arra, hogy közvetítsen valakit, aki elérte a közepes célt. A leírás nem erősíti meg a középtávú célnak megfelelő időkeretet. |
| Hosszú Távú cél | A cella példaképes iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt ahhoz, hogy közvetítse valakit, aki hosszú távú célt ér el. A leírás megerősíti a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. | A cella megfelelő iskolai megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak érdekében, hogy valaki elérje a hosszú távú célt. A leírás nem erősíti meg a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. | A cellák nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szövegeket használtak annak érdekében, hogy valaki elérje a hosszú távú célt. A leírás nem erősíti meg a hosszú távú célhoz szükséges időkereteket. |
| Cél és Nyelvtan | Három cellát használtak a forgatókönyvben, hogy bemutassák a célok fejlődését. Kevés nyelvtan vagy helyesírási hiba van. | Három cellát használtak a forgatókönyvben, hogy bemutassák a célok fejlődését. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése világos. | Van egy másik téma mindegyik célért, ami miatt nem haladnak a sorrendben. Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom nem egyértelmű megértését eredményezi. |
További Storyboard That Tevékenységek
Célok Beállítása
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
