Célmeghatározás

SMART Célok

Tevékenység Megtekintése

Hosszútávú Célok

Tevékenység Megtekintése

Cselekvési Terv

Tevékenység Megtekintése

Mit Tudsz és nem Tudsz Irányítani

Tevékenység Megtekintése

Félelmek és Útlezárások

Tevékenység Megtekintése

SMART Célok Készítése

Tevékenység Megtekintése

Álom Önéletrajz

Tevékenység Megtekintése

Célmeghatározás

Akár be akarják ismerni, akár nem, minden tanulója sikeres akar lenni az osztályteremben. A legtöbb diák hosszú távú célja, hogy olyan karriert találjon, amelyet élveznek, és amely anyagilag támogatja őket. Egyesek számára ez nem lehet cél, hanem csupán vágy. A kívánság az a vágy, amelynek megvalósítására nincs cselekvési terv. Ahhoz, hogy megszerezzék ezt a kívánatos munkát, más közép- és rövid távú célokat kell teljesíteniük. Ez a cselekvési terv az SMART cél egyik lépése: reális módszer létrehozása céljainak eléréséhez és az álom valóra váltásához.

A SMART célok specifikusak és mérhetők, miközben reális elvárásokkal rendelkező cselekvési tervük van egy meghatározott időkeretben. Mindezek az összetevők együtt dolgoznak a célok elérése érdekében. Amikor a diákok tudják, hogyan érhetik el céljaikat, belső motivációt építenek fel. A rövid távú célok középtávúak, és a diákok végül a hosszú távú eredményeket érik el. Remélhetőleg mire elérik ezt a hosszú távú célt, már egy másik nagy összképet tartottak szem előtt, hogy az eredeti hosszú távú célt az új cselekvési terv részévé tegyék. A fenti tevékenységek érintik ezt a tanulási célt, és segítenek kialakítani ezt a gondolkodásmódot a diákokban.

Alapvető kérdések a célok kitűzéséhez

1. Mi az a SMART cél?
2. Melyek a különböző típusú célok?
3. Mi a cél előrehaladása és miért fontos?

További célkitűzési lecke terv ötletek

1. SMART forgatókönyv - olvass el a diákoknak egy olyan forgatókönyvet, amely szerint valaki szeretne valamit elérni, de segítségre van szüksége. Kérje meg a diákokat, hogy hozzanak létre egy SMART célokról készült forgatókönyvet, hogy segítsenek nekik elérni azt.
2. Különbség a kívánság és a cél között - Kérje meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze és hasonlítsák össze a forgatókönyvet a kívánság és a cél közötti különbségekkel.
3. A diák különböztesse meg a reális és az irreális céloktól.